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老師的熱情

  • 發表:2012/09/16
  • 更新:2018/09/30
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2010-09親子天下雜誌16期「誰讓老師的熱情消失了?」
教師節前夕,《親子天下》針對全國上萬名國中小教師的調查發現,本該是最有潛力發光發熱的中堅老師,在教學現場上卻是士氣最低落的一群。

我這兩年也漸漸有疲累的問題,和報導的剛剛好相反!
是因長期過勞引發健康問題。
因代課老師多,我們學校裡,身為校園老鳥、導師,反而要肩負更多事。
協助新手,甚至要和代課老師溝通,不少代課老師是七招、八招...招到完全沒有教育相關資歷的人來,
我們要像教小朋友一樣的協助他們盡快進入狀況。
怕年年一代的新人不清楚狀況,或有些事有長程規劃,
學校裡許多事,原本可以分工做的,編制內人員自己多扛起來做,現在份量增加。
或學校各個委員會議都只有老面孔,非編制內人員不能擔任委員,所以老鳥的會議開不完,忙翻天。

如果再來個特權VIP要伺候,(他們都在伺候會議上拼命說:「這是學生個別需求,我沒有耍特權。」)
像會威脅校長的議員,愛耍架子的官員,愛告遍天下的法人...
更是耗弱教師的心力,最後可憐的是誰?一群默默陪著老師的孩子。
12年的生涯不算短,寶貝們要在這樣的環境12年,人生基礎的12年...
默默支持老師的爸爸媽媽們,您們的聲音和力量要發出來。

我只能慶幸說,我的寶貝們和爸爸媽媽們給我很大的支持力量。我要謝謝他們。
我也慶幸自己,還有那一點點的心力去做自己喜歡的事,能實現自己的教育理念。

這些教學熱情不是為得獎,只是像馬斯洛的需求理論——最高階的「自我實現」。
如果我向下沈淪到只有溫飽需求,我會自動退場。
那對我來說,不是件開心的事...