防疫,停課不停學──數位學習,真的準備好了嗎?

(文長,不喜勿入,因是教育工作者的自省文,中槍不救。)

請先看這位以色列媽媽的真心話,再來談我要說的話。(圖片取自聯合新聞網)

學校和老師沒有完善規劃,線上教學真的是災難!
我做數位學習多年,一直強調一句廣告詞:「科技始終來自於人性」。就算科技再強大,也要考慮人性;就算孩子是數位原住民,學習的事還是要訓練。

從幾個面向來談:

一、老師平時有沒有在指導學生「自主學習」?
我平常就會訓練學生應用手邊資源自主學習,這是指導數位學習前要訓練孩子的基本功。不是把學生丟到電腦裡、線上,孩子就會自學。
(不要以為孩子天生就有自主學習的能力)
延伸閱讀一:應用分組合作學習拼圖法第二式,孩子各個是專家。(Jigsaw II 影片)
延伸閱讀二:林淑媛. (2018). 行動載具輔助國中英語自主學習. 教育脈動, (15), 1-10. (該期期刊主題:「自主學習」,全文下載)

二、進行線上學習時,有沒有事先規劃教學活動?
即使有套裝課程,也不見得一體適用,老師也要根據自己的上課內容、學生特性與需求...設計教學活動。
(平時就懶得備課的老師,不要以為有各式各樣的教育平台,你只要發令「自己上網看」,就可以爽歪歪!)
參考範例一:108年玉里國中網路探索主題學習營
參考範例二:資訊科技融入英語教學實務探討

三、萬一居家自學,課表要重排,學習流程要重新規劃,學生不是整天掛在電腦上。
除了打電動,學生不會乖乖坐在電腦前看無聊透頂的教學影片 (最大容忍度:6分鐘,不是一節45分鐘),
更不會照學校平時的課表作息照表操課。老師一樣要設計 online / offline 的學習內容。
延伸閱讀:線上課程設計,小技巧、大關鍵!

四、預留視訊或文字傳遞的互動時間。
「你的孩子,依然是你的孩子」,學生一定有看不懂、學不會,需要有人陪伴解說。
平時就算再有能力自學,一樣也需要有人解答。萬一停課,學生在家學習,更需要有老師線上互動。
家長就算是高知識份子,「術業有專攻」,不是自己專長領域的學科,還是要有專科老師教導。
所以影片裡的家長說得好,家長怎可能全都會?老師也不是全科都會啊!
另外,我操作多年,發現越是會自主學習的孩子,問題越多。
也就是,有自主學習能力的孩子因投入學習,會思考,更會發問。
所以,不要以為自主學習的孩子就是一隻安靜無聲的小貓。
(想了解更多,請Google「後設認知」的相關理論)

五、想搞線上學習,請先搞清楚家裡(或學校)有那些支持系統,包含軟硬體和人員協助資源。
不是我習慣哪個方式,就要學生跟隨。
想想看,中學以上的學生要面對十幾科的老師耶!難怪這位家長要瘋了。
「User friendly」是科技界一直在追尋的目標,同樣的,學校要盡量簡化學生登入操作,需要全體老師有共識和訓練熟練。
以前大家各玩各的,學校只有少數幾個老師在玩,影響不大。
萬一疫情不樂觀,真的一班或一校停課,鐵定來不及佈署,請問學校行政人員和老師準備好視訊學習了嗎?
龍埔國小施信源老師和學校預備了6年
台北市自SARS之前就開始做家庭設備調查,年年統計至今 (請見我的臉書文章)。
這兩週我才把自己的班搞定視訊,回報資訊組狀況,資訊組花了一週測後台,同時也做好指導影片給老師看,接著要找時間做壓力測試...
還沒動的學校,要加油了!
因各校狀況不一,不要期待別校怎麼做,自己學校可以複製貼上!
參考資源:數位學習與教學設計概論

還有很多...先講到這裡。
heart 真的希望學校仍是安全安定的。但教育人員不可不居安思危!

本文源自個人臉書:109.03.22
本文重新整理,增加教學示例與行政作業,刊於親子天下╴翻轉教育 109.04.08

教學逍遙遊選單分類: