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事業、志業、使命感

  • 發表:2007/06/26
  • 更新:2018/04/22
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「...對於教師這個角色的認知與十多年前不太一樣。...只是把它當一份工作,而不是一個志業。再一次借重您的經驗,再提振一下當初投入教學的熱情。」

我何得何能呀?我立刻打長途電話去溝通。我推薦幾位著名教授、企業界講座給他們,他們就是不要,就是要我說出「感動他們的話」。多大的挑戰呀!真開始冒出佛經裡的四字箴言:「宣流化音」。
其實我一開始根本就不想當老師。為了這件事還和家人吵了好多次的大架。後來還是回到本行,中間的曲折就不多說了。但是,蠢蠢欲動的心仍然挑動著不安分的神經,所以,調校、教師甄試轉校等,讓我換了不少學校。
在這所學校已經待了十年,真的是破紀錄了!讓我在這教職待下來,真要感謝我的師父。來這所學校後的第二年,我又開始不安分,又想考教師甄試。師父告訴我一句話:「你的廣度夠了,現在開始要建立深度!」
我不懂,願聞其詳(每次和他談話,我總是沒耐性也沒專心,這次反倒是安分點了!)。
「你是要做事業,還是把這份工作當志業?」
我第一次聽到「志業」這名詞(恕我不才!)
這十年,他的話一直盤旋在我腦海裡。我還是不知道我這些年因緣際會擔任的地方性或全國性教育事務,在全國各地走透透,究竟是「事業」還是「志業」。我不知道我在教學現場的實驗、經驗分享給各地的老師們,是不是感動老師們。我自己是很感動我和學生之間的事,但那未必一定也感動人吧?(雖然一直有人鼓勵我出書,我還是懷疑。)

前兩天,老妹「重出江湖」,應徵了一個全國性社團的「小妹工作」。大老闆要她回家想三天,寫人生計畫,並清楚說明她的「使命感」是什麼。

在社會一片爾虞我詐,激情投機的當下,教育界談「志業」好像很無力感了,老妹的金融界談「使命感」似乎就更迂腐諷刺了。

但是,我決定接下這場兩個多月後的演講。當作是自我省思吧。如果我不能說服我自己,我怎麼去相信當一個教師是值得自我砥礪與高興的事?

我想從「專業認同」開始。其實,我走訪這麼多學校,我仍然感到驕傲的是,有很多令我感動的故事在每一個角落無時不刻默默的發生。我沒把握我的故事可以感動別人,但我相信,這些小事能給我思索「志業」與「使命感」,也給參與研習的老師感動。
如果您有金玉良言,也請給我一個定義,什麼是「教師專業」。我希望這個主題,不是因為教育部98年「中小學教師專業發展與教學評鑑」的因素與口號,而是,集約眾人的相互鼓勵。老師得到鼓勵,不也嘉惠學生嗎?

但我也要先說好,在回應區負面情緒的言詞,我會刪除,因為,我不喜歡心中有負號。
謝謝各位大德。