我走過的地方

我現在待的地方

台北市興雅國中英語教師
東吳大學師資培育中心兼任講師

求學路

  • 花蓮縣玉里國小、玉里國中、花蓮女中、國立彰化師範大學英語系,政治大學英語教學碩士在職專班(ETMA)畢業。
  • 暌違6年,以46歲高齡第4次叩關博士班,考上師大資訊教育研究所,現正在火坑裡打滾,希望可以順利畢業,阿彌陀佛!
  • 能讀書,真的是很幸福的事(雖然辛苦),特別是在偏遠地區訪視、教學經歷或所見的,而我自己本身也是花東地區長大的孩子,更能深刻體會。 流浪教師的日子。

我走過的痕跡

  • 大學畢業時沒穩定的工作,教師甄試落榜,流浪了三個月,當過人頭仲介公司秘書,參考書編輯、補習班美語教師……最後聽爹地的話回家鄉代課。
  • 教師甄試十一次,上榜三次,有說不完的甄試故事,所以很珍惜現在的工作,很能體會流浪教師的辛勞。  
  • 任教過的學校
    1. 花蓮縣東里國中代課 (81-82)。
    2. 臺北市萬福國小 (82-84)、臺北市忠孝國小 (84-85)。
    3. 台中縣清海國中 (85-87)、臺北市興雅國中 (87- )。
  • 民國84年師培法通過以前,國中教師可以考國小教師,師培法通過後,中小學各在修教育學分時就要選擇了。
    民國82年,當時聽說台北市要率先實施國小英語教學,所以我來到台北,考上國小教師,滿心歡喜想教兒童美語,我喜歡交兒童美語,討厭國中的升學導向教學。
    無奈,待的學校都沒有抽中實驗,只得開社團玩玩。這經歷卻也影響我日後九年一貫中小學銜接與補救教學的基礎。
  • 其他經歷
    1. 臺北市興雅國中衛生組長 (92-94)、臺北市興雅國中教師會長 (89-90)。
    2. 臺北市教師會活動部 (90-91)、全國教師會中小學教學研究會 (91-92)。
    3. 臺北市國教輔導團英語科輔導團員 (90-97)。
    4. 教育部九年一貫課程深耕種子教師 (92-94)、教育部國教司中央課程與教學輔導諮詢教師 (96-97)。
    5. 教科書編輯委員(95-96)、國立編譯館國中英語教科書審書委員(97- )。
    6. 教育部「分組合作學習計畫」亮點教師 (101-103)、輔導委員(103-)。
    7. 教育部「圖書館閱讀推動教師」 初階、進階培訓,成為閱讀推動教師。(102)。
    8. 東吳大學師培中心兼任講師 (108- )
    9.  待過那麼多地方,所以我早就「九年一貫」,做了「12年國教」啦!