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數位閱讀:資訊處理+資訊素養+自主學習

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數位閱讀:資訊處理+資訊素養+自主學習

一個朋友J問什麼是「數位閱讀」。我不假思索笑回:「自己去Google!」。J很錯愕,以為我在罵他這麼簡單的事,何必問。其實,我是一語雙關。「的確,拿電子載具聽看資訊符號就可算是數位閱讀了。就像孩子把書打開來看,就算閱讀了。」欸?哪裡怪怪的?
  • 2022/05/27
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段考和國中教育會考的字數統計

很多年前一位任教他校的大學同學在研習當中,拍攝講師的一頁簡報,傳來問英語會考真的有一萬五千字嗎?我立刻回:No! No! No! 閱讀其實只有3,200字左右,講師是不是看到「字元數」了啊?別恐嚇老師和小孩好嗎!至於同學有沒有去糾正講師,我就沒問了。還有,那頁簡報標題只下:「大量閱讀的重要」。這...完全本末倒置(希望是我誤會該講師的想法)。
  • 2022/04/06
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閱讀教學有固定的SOP嗎?

不知道有多少人問我有沒有一套教學「模組(module)」。好像沒個標準化流程、套路、技法...教學就不夠「科學性」或「有效能」。特別是閱讀教學。很多還在摸索閱讀教學方法的老師,很希望有一套SOP解救他們天昏地暗的課室問題。但,閱讀就只有一套SOP嗎?
  • 2021/10/26
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110年會考考前檢核表

會考要到了,這次908真的是我的關門弟子囉!歷屆我都會編這張檢核表,有需要的老師或家長,請自行下載編修。請注意:除了午餐、喝水,考場禁止飲食。全程戴口罩。祝大家考試順利
  • 2021/05/13
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興雅國中110年校刊文章:《跟著繪本去旅行》

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興雅國中110年校刊文章:《跟著繪本去旅行》-12:坦尚尼亞、馬拉威、布吉納法索

 註 因校刊篇幅有限,刪除甚多,在此提供更豐富的內容,並分集呈現。

 □  校刊電子檔連結

 前言


(本文尚待編輯)

十二、 坦尚尼亞、馬拉威、布吉納法索 

  • 搭配繪本 1:The Water Princess(2016)
  • 學習主題 1:水資源、教育發展、性別平等 
     
  • 搭配繪本 2:The Boy Who Harnessed the Wind (原著小說英語版,2009/中譯版《馭風男孩》,2010/英語繪本,2012)
  • 學習主題 2
  • 2021/05/09
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興雅國中110年校刊文章:《跟著繪本去旅行》

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興雅國中110年校刊文章:《跟著繪本去旅行》-11:巴黎

 註 因校刊篇幅有限,刪除甚多,在此提供更豐富的內容,並分集呈現。

 □  校刊電子檔連結

 前言


十一、巴黎(法國)

  • 搭配繪本:A Lion in Paris(英語版,2014) 
  • 學習主題:友善環境、安定自我

坦白說,我不喜歡巴黎。儘管很多美麗的詞彙形容這個國際級大都市,巴黎人的優雅自信對我來說卻是冷漠高傲。或許我只是待幾日的過客,沒能與巴黎深交,誤會了巴黎人。但隻身趴在塞納河畔(Seine River),安靜慵懶獨享微醞的秋陽是很愜意的事。所以,看到《A

  • 2021/05/09
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