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教學評量 | 教學經營

扭轉考試作弊風氣，誠實面對自己的學習

「老師，我很後悔當年考試經常作弊，現在才知道沒有學到東西。」兩年的班級經營，畢業前成功轉變兩個孩子的價值觀，值得了！ Image by Freepik

2023/09/13
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班級經營

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ChatGPT+擴充功能=教學神助攻─1. 產出英語閱讀文本

研習第一天終於親見偶像神人連育仁教授。我和ChatGPT一別半年，它被全世界的人餵養後，等比級數大躍進，教授再介紹私房擴充功能串聯，棒呆了（它們棒到我驚呆了😁）！ Image by frimufilms on Freepik

2023/08/19
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寫作測驗，是所有學科老師共同成就孩子的工程

112年國中教育會考寫作測驗考圖表論述力，讓很多人嚇到，可是，對教育趨勢有感的人來說，這一天，來得太晚了！曾參加過我分享《班級閱讀經營》和《專題導向式學習(Project-based learning, PBL)》，會有印象在七年級的深耕閱讀課指導學生寫專題小論文的案例。

2023/05/26
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為什麼要學英語？

我在研習裡一直要老師思考的兩件事： 1. 英語學習只有單字文法而已嗎？ 2. 文法不是不重要，而是語言學習，比文法更多更重要的事，我們卻沒怎麼重視。有哪些？想想看！

2023/02/22
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PBL的成果可以是什麼樣子？

很多人以為PBL到最後，學生會產出一個作品（product）。這也對。但是，PBL最後的成果（outcome）比我們想像的還要多很多！

2023/01/02
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PBL 可以是什麼樣子？

國內外常有關於PBL的議論，究竟什麼才是PBL，什麼不是。我想，學術的爭議就留給學術界去討論個夠，對於國內很多老師還在摸索階段，我用比較寬鬆的想法，讓老師們親近這個讓我著迷二十多年的教學萬花筒。

2022/12/29
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數位閱讀：資訊處理+資訊素養+自主學習

一個朋友J問什麼是「數位閱讀」。我不假思索笑回：「自己去Google!」。J很錯愕，以為我在罵他這麼簡單的事，何必問。其實，我是一語雙關。「的確，拿電子載具聽看資訊符號就可算是數位閱讀了。就像孩子把書打開來看，就算閱讀了。」欸？哪裡怪怪的？

2022/05/27
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段考和國中教育會考的字數統計

很多年前一位任教他校的大學同學在研習當中，拍攝講師的一頁簡報，傳來問英語會考真的有一萬五千字嗎？我立刻回：No! No! No! 閱讀其實只有3,200字左右，講師是不是看到「字元數」了啊？別恐嚇老師和小孩好嗎！至於同學有沒有去糾正講師，我就沒問了。還有，那頁簡報標題只下：「大量閱讀的重要」。這...完全本末倒置(希望是我誤會該講師的想法)。