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教師節,快樂?(image retrived from : freepik)

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教師節,快樂?

本文於2022年9月28日在臉書發文,只是抒發心情的碎碎念,沒想到很多人分享,我也嚇到。可見很多人有同樣的狀況,那就同溫層取暖吧。還是祝大家教師節快樂。大環境不友善,那我們自己找樂子或紓壓方法吧。
  • 2022/09/29
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多做多得

也來蹭熱度 《多做多得》 (111年教育會考作文題)所有的講題裡,《教育行動研究》只講過4場,而且是17, 18年前講的。臨時受命擠出來的講題,卻大大改變我的教學、生活、求學和思維。
  • 2022/05/22
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有必要這樣子學英語嗎?

我不反對幼兒學英語,但為成績、反覆精熟練習,不設計有情境意義的學習活動,不配合孩子身心發展,我不只憂心雙語國家是否達成,更憂心恐慌的家長和無力感的孩子成為不快樂國家倍增的基數。《教育部預告 將修法鬆綁幼兒園外語教學》
  • 2020/10/25
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獨處的能力

我們對孩子「獨處」能力的訓練,似乎只停留在「安靜、閉嘴、不要講話」,卻缺乏獨處時探索自己可為的思考訓練。
  • 2020/05/24
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老師是開啟偏鄉孩子生活視野的鑰匙

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老師是開啟偏鄉孩子生活視野的鑰匙



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從小就很喜歡科普閱讀。但是自從當了英語老師,給國中生看「英語」科普文就很痛苦。最大的問題在於國中生的字彙很有限,加上科學專業內容需要先了解,才能解釋給學生聽。
如果只是上課時練習閱讀還好,但在段考出題,英語閱讀測驗就很少觸及科普文。因為,光是要改寫成適合國中生看的文本就已不容易,還要設計提問,更是另一大挑戰(國文科出科普,自由度就比較大了。真羨慕smiley)。
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  • 2018/04/08
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