九年級的總複習規劃

不要懷疑,我也是要顧升學的。
很多人問規劃九年級總複習。研習時可以一次講清楚,但在臉書就分批說吧。
以下內容僅適用於經濟狀況好的環境。因為,題本很貴!
但我不買分冊複習講義,一加一減,其實也打平了。
有經驗的國中老師知道基測會考4-6冊佔很大比例。實際上,是因為可用的文法句型多,可以靈活出題。
偏偏9年級時,新舊進度齊發,9年級學生對新內容尚未熟練就要上戰場了,看不懂,考不好,是可預見的後果。

所以,為甚麼我一再強調,在7, 8年級多用故事書、活動來增加學生的字彙量和讓學生早早接觸較深的文法句型,但不要一直講文法,只要輕輕帶過就好。
目的是增加學生的語感。(再次強調:不要一拿到繪本、故事書就只想到敎文法。那是很末節的事!)
七、八年級指導閱讀策略後,升九年級暑假就打破冊次,以主題方式,我自編講義,做文法「全冊」總複習。
過去,我都是到9上訂題本,而且只訂5, 6, 5-6, 全冊,一路安排時程寫到會考前。從每兩週寫一本,到九下每週一本。以前書商願意幫我拆開販賣,但是這兩年有兩大出版公司不願意,那就拉倒!我再想辦法處理。
這屆在我手上帶的班狀況很多,破例先給他們在暑假體驗,從第1, 2冊訂起。因為簡單,不少學生有一點信心。

但是,也要他們注意到,就算是考1, 2冊,裡面的聽力、閱讀單字、文句都有3-6冊的影子,他們就了解我很早做全冊總複習的苦心。
但只訂一套從1-2冊到全冊共8回,等學生適應後,再回到我的老路。
學校在九年級統一排複習進度,以前我不是在暑假出國進修,請同事代課,就是臨時接手九年級班導,已無轉圜空間,只好跟著做。
但我很不愛那種分冊複習,所以都不太管學生寫得怎樣。我只顧我自己安排的題本進度。今年我帶的班就完全不跟全年級的英語複習進度,我自己安排複習內容,時間也充裕多了。

但是,總不能都只做題本。對於英語程度好的學生,我還要安排銜接高中的閱讀,從小小說、新聞英語等多元題材來給他們閱讀,
同時也可以熟練5, 6冊的文法句型,增加語感。(學語言的兩大要素:language use and exposure)。
程度落後的孩子除了背單字,至少聽聽故事,多了解世界也很好。

近年來,因為有很多App協助學生背單字,今年,我也將試著運用上,增加他們的字彙量和記憶保留,也等於幫他們進入閱讀。
從七年級進來的國中新生,就算在我這天龍國天龍區也落差極大,集中在同一個時空,卻要分批處理,很挑戰老師的教學。要面面顧到,真的很辛苦。
所以,別再誤會我一天到晚搞外務。光是為自己的教學,看看要準備多少東西?沒在這裡搞定,哪敢到外面趴趴走~

FB 106.07.19發文

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