100年度臺北市交通安全創意教學教案設計，得獎囉！

YA! 我和兩位實習老師參加100年度臺北市交通安全創意教學教案設計，得第三名！
請見台北市教育局公告。教案詳見我的網站。送件比賽的教案裡有學生上課的照片。
各位清楚我很注重資訊安全，不把學生的影像放在網路上,

在這次交通安全的主題教學，我們在搜集資訊時了解世界先進各國對行人的尊重，以及行人也要遵守的交通禮儀。
透過英語主題教學，除了建立學生在實際生活裡英語語用的能力，也讓學生了解本單元欲傳達的交通禮儀概念，促進國際文化理解。
        有很多人懷疑交通安全運用在英語教學，是不是會太難。在實際運作時，只要老師不斷帶學生朗誦相關主題用語，如：Raise your hands when crossing the road，讓學生不斷重複語音，了解其義，進而達到語用的目的；
同時，實際的表演方式，讓學生根據對話內容的情境和情緒，用肢體和聲調表現文中的劇情，加深交通安全對話的印象。老師適時給予安全議題上的引導，
讓學生從做中學，不僅能習得安全議題的相關知識，更可延伸自我英語學習觸角，也親身體驗「Raise your hands when crossing the road 舉手過馬路，安全跟著走」的教學設計目標。
        本自編教材對於國中八年級學生來說算中偏難，十個單字也算是高中範圍，不太會是國中生平常會認識或背到的字。
克服困難的方法是實地教學前，將課文與單字發下去做為學生回家閱讀作業，所以在上課時，學生唸得算順，就有利下一步學生實地以英語演練交通禮儀的情境對話。
配合圖片、海報展示，以及手邊取材當作車子方向盤和斑馬線情境演出，也能讓同學再更了解情境一些。
        在編寫這教案過程當中，我們覺得英語教學可以和許多議題結合，取自生活議題，豐富英語教學內容與應用機會。
雖然在編寫教案、對話、單字，過程花了許多時間與討論；在實地演練時，我們漸漸感受到，學生可以應用英語，
可以透過我們編的教材瞭解世界先進各國的交通安全禮儀，我們也以世界公民自我期待，讓孩子透過親身演練，深深牢記「Raise your hands when crossing the road 舉手過馬路，安全跟著走」，養成習慣，應用於日常生活中。