九年級的總複習規劃

不要懷疑，我也是要顧升學的。
很多人問規劃九年級總複習。研習時可以一次講清楚，但在臉書就分批說吧。
以下內容僅適用於經濟狀況好的環境。因為，題本很貴！
但我不買分冊複習講義，一加一減，其實也打平了。
有經驗的國中老師知道基測會考4-6冊佔很大比例。實際上，是因為可用的文法句型多，可以靈活出題。
偏偏9年級時，新舊進度齊發，9年級學生對新內容尚未熟練就要上戰場了，看不懂，考不好，是可預見的後果。

所以，為甚麼我一再強調，在7, 8年級多用故事書、活動來增加學生的字彙量和讓學生早早接觸較深的文法句型，但不要一直講文法，只要輕輕帶過就好。
目的是增加學生的語感。（再次強調：不要一拿到繪本、故事書就只想到敎文法。那是很末節的事！）
七、八年級指導閱讀策略後，升九年級暑假就打破冊次，以主題方式，我自編講義，做文法「全冊」總複習。
過去，我都是到9上訂題本，而且只訂5, 6, 5-6, 全冊，一路安排時程寫到會考前。從每兩週寫一本，到九下每週一本。以前書商願意幫我拆開販賣，但是這兩年有兩大出版公司不願意，那就拉倒！我再想辦法處理。
這屆在我手上帶的班狀況很多，破例先給他們在暑假體驗，從第1, 2冊訂起。因為簡單，不少學生有一點信心。

但是，也要他們注意到，就算是考1, 2冊，裡面的聽力、閱讀單字、文句都有3-6冊的影子，他們就了解我很早做全冊總複習的苦心。
但只訂一套從1-2冊到全冊共8回，等學生適應後，再回到我的老路。
學校在九年級統一排複習進度，以前我不是在暑假出國進修，請同事代課，就是臨時接手九年級班導，已無轉圜空間，只好跟著做。
但我很不愛那種分冊複習，所以都不太管學生寫得怎樣。我只顧我自己安排的題本進度。今年我帶的班就完全不跟全年級的英語複習進度，我自己安排複習內容，時間也充裕多了。

但是，總不能都只做題本。對於英語程度好的學生，我還要安排銜接高中的閱讀，從小小說、新聞英語等多元題材來給他們閱讀，
同時也可以熟練5, 6冊的文法句型，增加語感。（學語言的兩大要素：language use and exposure）。
程度落後的孩子除了背單字，至少聽聽故事，多了解世界也很好。

近年來，因為有很多App協助學生背單字，今年，我也將試著運用上，增加他們的字彙量和記憶保留，也等於幫他們進入閱讀。
從七年級進來的國中新生，就算在我這天龍國天龍區也落差極大，集中在同一個時空，卻要分批處理，很挑戰老師的教學。要面面顧到，真的很辛苦。
所以，別再誤會我一天到晚搞外務。光是為自己的教學，看看要準備多少東西？沒在這裡搞定，哪敢到外面趴趴走～

FB 106.07.19發文