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Enjoy Writing Poems -- Part 2 快樂寫英詩--學生作品
- 發表:2013/06/02
- 更新:2018/09/21
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作品:90912 Sabrina Huang
繼日前po文《快樂寫英詩--Part 1, 教學引導》,提供教英詩的講義與學習單,
畢...
讓國中生寫簡易的英詩並不難,而且,透過格律的引導,還讓孩子更對詞性有所認知。
格律要求請見該學習單(p.8),因要介紹名詞、分詞、形容詞,
所以,學生在選字時就要確認詞性,就不得不好好的去查查字典了。
這很適合在教詞性時,後續引導的學習任務。
老師不必一口氣教完所有的英詩形式,
可以依照教學需求化整為零,搭配一些文法或主題教學,練習寫簡短的詩歌韻文,
七、八年級孩子也可以練習簡易的英語寫作。
上方Sabrina Huang 的作品,是鑽石形式(Diamante)的具象詩,格律和意象都掌握得很好。
(其實,有網路資源可以協助排版喔!我好壞,都不讓學生知道。)
這個孩子並非才華洋溢型,而是踏實唸書的,但她這三年的開放式作業,常帶給我驚喜。
下方也是Diamante的具象詩,
Howard Liu的作品最大的特色是第四行的四個人名都是該班具代表性的人物,
九年級即將畢業的孩子,對班上人物的描摹,以簡潔有力的方式呈現,讓我很感動。
作品:91237 Lawrence Liu
在Lawrence的作品裡提到班上女同學 Claudia 是我的英語小老師,她並非才華洋溢,
只是默默的做事,總是踏實學習,品格更是絕佳,
因此,很多老師搶著要她當小老師或幹部(同學就開玩笑說她是「好貨」)。
我很幸運,在學生七年級一入學,她的導師就指派給我當英語小老師。
這三年,我對她真是感謝再感謝。
Claudia 在校成績只是中上而已,卻在今年三月模擬會考時出乎所有人意料的五科全拿精熟級。
她的英語科段考成績普通,會考卻拿精熟級,我一點也不意外,
這個case再度支持我在試題編製、多元評量研習時探討紙筆評量的一些問題。
她免試上榜的高中在北北基區排名算是中等,我們力勸她考基測,拼個排名更好的學校。
這小妮子不改其穩重、安然自適的本性,面帶微笑,卻堅定的say no!
然後,默默的接下所有要考基測的幹部的工作。讓我好佩服!
我相信她在高中一定也會唸得很好!
回到正題,
這麼一個樸實的孩子,卻給我這麼浪漫的作品(離合詩/藏頭詩 Acrostic),讓我有「驚艷」之喜!
繼續介紹離合詩。
在Lawrence的作品裡提及的Victoria,我該好好的為她寫一篇文章,
從她的英語學習歷程來分析我們許多英語教育的問題。
她只有英語一枝獨秀,國文也不錯,是國文小老師,品學也是讓老師誇得不得了的孩子!
(國文老師曾開玩笑要我把Claudia 和Victoria這兩位小老師工作互換)。
我在課堂上針對雙峰問題有一些對策,
像Victoria這類英語程度很好,能自主學習的孩子,我多年一貫就是讓他們上課看英語小說。
一般同學每課要默寫課文,而他們英語能力很優的孩子(請注意,不是「成績優」),
我規定改交英語小說讀書報告。
這小妮子都看什麼小說?我舉一本就好:
八年級下學期她一個月就看完一本《Eragon 龍騎士》。恐怖吧!
我手邊已累積Victoria厚厚一疊從七年級以來的讀書報告。
她信手拈來,隨手都是用英語寫字,就連個人的notes也是英語!
學校七、八年級的英語作文比賽,她兩年都得第一名(可惜台北市不比國中英語寫作)。
其實她口語表達也很優,就因會怯場,所以都只參加寫作比賽。
她從來沒去想過要考英檢,這雖然是好事,但基於現實考量,我逼了兩年,她終於在今年去考中高級,
可惜成績出來都過免試申請時間了。就等這次基測申請能否派上用場了。
這樣可以洋洋灑灑寫作的孩子,卻在國中最後一篇寫作任務上,第一次害羞膽怯的拿來問我:
「老師...只有四個字可不可以?...」
我有點錯愕,直接從她的手中「搶」來看,當場瞠目啞口,內心澎湃,激盪不已!
寫作作業一向給我最多字的的孩子,卻在最後一篇給我最少的字!
我把她的作品給她的導師看,教地理的導師也靜默許久,然後驚嘆的說:「看了頭皮會發麻!」
由此可見閱讀給孩子的影響,多麼深沈有力!
最後,咱們來看一篇才華洋溢的作品,
Samuel 雖然是數學資優生,但家學淵源,母親在某大英語雜誌社工作,連帶Samuel 的英語也很棒。
只是,他更熱愛數學。
凡是交給我的英語作業、表演藝術課的呈現、美術課的作品(兩科都是配課),都和數學或科學有關。
連這篇英詩也一樣與數學有關,呈現如同迴文排列,環環相扣的數學幾何概念:
點(dot)--> 線(line)--> 面(square)--> cube(立體)--> hypercube(超立方)
我的天哪!數學白癡的我,只能望作品興嘆,無法解數學!
當然,他的導師是數學老師,也是讚嘆不已!
數學與文學,在這裡交融了!
何不在每學期做一兩次開放式作業?
老師可能會辛苦一些,但孩子的創意會帶我們心靈高飛遨翔,恣意暢快!