三年前註定的緣

學生要畢業了，剛剛整理這三年來的檔案，意外看到這張照片。
教書20年，常當「後娘」(中途接手班級)，深知其苦，
所以，一直希望可以從七年級新生開始帶，紮實打好基礎。
三年前的五月，導師遴選....

民國90年畢業的305班是我在87年剛到興雅國中報到，爭取從1年級新生開始帶的班，
當時，學校也是安排我接手3年級，所謂「後娘班」，
但，我有太多理想，想要在新環境實現，
所以，委婉告訴教務主任，等我熟悉環境再協助擔任行政職，
我也願意辛苦一下，跨年級教英語，但就是給我新生班導師。
謝謝學校應許我，而305班真的實現我的帶班理念，
給我最多的故事在研習場合分享或文章發表。
他們畢業12年了，感情都還在。

之後，不是借調，擔任行政，就是不斷接手擔任「後娘」，有美麗的回憶，也有痛苦的記憶...
而也很巧的，不論借調到哪裡工作，回來續任導師，也都一直在這間辦公室：二棟二樓第四間。
三年前，在畢業典禮上讓我流淚毀妝的910班 (下圖)，也是8年級中途接手，給我美麗的2年回憶。

學生畢業前，校長詢問我擔任行政的意願，
我很堅定但委婉地說：「失去學生，我就失去舞台」。
因為，我還有新的理想要在新生從頭開始打下基礎--閱讀策略發展。


99年7月31日新生導師抽籤，我因公務在外，由學校指派我的姊妹淘Nicole代抽。
真巧，兩個我爭取擔任新生的班竟然都不是我親手抽籤的。
也很巧，連莊又是10 班。就這樣，決定了這三年的緣份。
所以，我第一張給家長的信就是「有緣在710」。
而這批導師也是很罕見的，全壘打帶完三年整。
中途，我差點要被借調，最後，還是決定留下來。
而所有要做的閱讀策略都在八年級結束時提前完成，
九年級再挑戰更高難度的平板電腦與國際文化理解的閱讀活動，
讓上海PISA研究員鄒一斌先生的第一次在台的第一場觀課印象頗為深刻。
而810甚至在英語歌唱比賽實現我多年在表演藝術課想要挑戰的夢想─歌舞劇！

去年底，國文老師給910班一個「時光寶盒」，寫下10年後的約定，
10年後，我們要再次聚首開啟寶盒。
感謝國文老師的用心，讓910的緣份可以延續與發展。

今年，我很罕見的，填寫要當專任老師。
原因有三，一是累了。
如我在導師遴選單上寫的：「累了...班級經營與教學研發兩頭燒，只能二擇一。」
這是很多看到我的作品的人關心的建議。

連續五年的研發與實踐，這五年我幾乎熬夜、每天頭痛到快爆炸，
告訴自己要顧好自己的健康，卻還是一再的摧殘自己。
去年爆發的蕁麻疹就是身體的抗議。
一手班級經營，一手教學活動創新，量大到我自己也快承受不住。
只有坐在我辦公室鄰座的Candy與對面的姊妹淘Jacqueline知道我已達臨界點還硬撐。

二是累積已久的情緒，
三是深感不值得，乾脆耍狠填了！
後兩項是學校內部大人的事，與小孩無關，另外po文再談。

這間辦公室的15位導師，有一半成員異動。
有退休的，有請育嬰假的，
我和姊妹淘Jacqueline承接學校的發展專案而擔任專任或協助行政，我們將挑戰另一種教學風貌。
不接導師，不代表我們放鬆自由，而是要把這多年的心血，以有組織的方式進行教學質變。
同時也是引導其他的老師，大家不必像我們這樣篳路藍縷，艱辛走來。

以後還有誰與我相逢，再給我三年的緣？
隨緣了！