餘卷籃

圖片取自：thecornerstoneforteachers.com/free-resources/routines-and-procedures/papers
一定有很多老師頭疼學生常搞丟講義、考卷、...

開始檢查作業，就可以看到學生滿天飛舞找「屍體」（我的口頭禪，學生常把作業、學習單、講義亂塞，能找出來不是皺巴巴的，就是支離破碎或骯髒兮兮，像不像在荒郊野外待認領的屍體？）。
然後就一堆理由，總之就是希望老師饒恕。

我曾看到不少老師為了這種瑣事而耽誤不少上課時間。如果加上處罰，更是處罰到自己--因為是學生犯錯，卻要賠上自己的時間陪學生「加倍寫完」功課。不值！
今天在FB有老師PO文問這樣煩人的事，大家怎麼處理。
果真引起熱烈討論與分享解決之道。

我年紀越大就越怕煩，個性又阿沙力，喜歡速戰速決，更沒耐性處理瑣事。
所以，我「預防勝於治療」-- 在講桌底下的置物櫃放個「餘卷籃／盒」解決這瑣事。
以下是我的Po文回應，也一併在此分享：

在教室放一個小籃子，餘卷講義多印3張，不見的自己去籃子裡找，別干擾我上課，也不要哭著來找我。沒搶到的自己借人的去合作社印。(這就看各校合作社有沒有這設備)不要被這種瑣碎事干擾上課！後來在國外、在網路上看國外班級經營討論，不少老師也這樣處理。

餘卷籃其實也只不過是向教務處要B4影印紙的紙箱蓋子，
這樣可以鋪平放我們常用的B4大張的考卷。

我們改變不了「慣犯」，那就教導他們「自我解決」的能力。

通常學生在上課前就會知道自己沒帶（小老師會先提醒全班待會兒老師要做什麼事），自己想辦法解決。
而我只要走動教學一兩圈，就知道誰沒寫，當場要求邊聽我講解，邊做完，下課時再檢查即可。
寶貴的上課時間拿來處罰孩子很浪費，重點在「寫完功課」，不是嗎？

每學年開學初我會給每個學生L夾，專門放我的英語講義作業學習單，但學習習慣不佳的孩子仍不會善加利用，亂塞學習用品。
曾有一次聽教養專家演說，提醒父母親，孩子在3-5歲要培養「秩序」的能力，
各位不敢相信，收拾、綁鞋帶...等，都是秩序能力，也是人格發展的重要指導。

另請參閱這本書，

圖片取自：w3.uho.com.tw/book.asp

裡面提到：

1. 教孩子把鞋子排好，是在幫助他的眼睛發展閱讀所需要的從左到右的掃視能力。
2. 幫助孩子把玩具收進桶子或籃子裡，是在幫助他發展閱讀所需的文字視覺記憶的技巧。
3. 按照行事曆或計劃表進行，可以培養孩子時間觀念的基礎。
4. 讓孩子擺餐具，是在提供空間認知所需要的、建立日後數學方面加法與減法的問題。
   
    

啊，萬一有人還是不寫呢？
沒關係，放學後和老師約會～～～
（不想？那就趕快寫完，不就自由了？）