為何現在的小孩沒禮貌？

這是親子雜誌的一篇文章的標題：為何現在的小孩沒禮貌？
快接近期末了，很多導師都在評寫學生的操行評語。
昨天我又因胃痛去看醫生，沒有人相信我竟然是因為放棄休息一年的權利，志願「下海」帶七年級而惹出來的毛病。...

我告訴醫生，這學期我只教學生一件事：「要隨口說『謝謝』！」
可能很多人納悶這還要教喔！
是的！要教！
學生漫不經心單手「抽走」我發的講義考卷，我早已預備好緊抓考卷不放，讓他們無法「抽走」而嚇一跳。
旁邊的學生會暗示：「兩隻手！」、「說『謝謝』！」
我發給學生東西，沒說謝謝的，我會低下頭來一直張大眼看得他們好不自在，他們終於頓悟說：「謝謝。」
獎勵學生，沒說謝謝，我會一直對他們微笑到臉僵了，他們才知道要說：「謝謝」。

連說謝謝都要教，我不知道還有很多做人的基本禮節要教到什麼時候。
我有時會很嚴肅的對孩子說：「不是我要討你們對我感恩，而是我要你們養成隨時感恩的『習慣』。你們是在累積將來生活的『資本』！」

而因大人與媒體的錯誤示範，也讓孩子養成處處批評的習性。
有一次，訓導處發班會討論題綱，討論校刊內容增減，
學生一路批評，我坐在後面一直微笑。
他們發現我沒有罵他們，他們批評得更起勁。
但該次主席輪到我的英語小老師，知道我的笑不尋常，害怕得說：「老師，你不要再笑了啦！很恐怖捏！」
等我上台講評時，我只問班上一個問題：「你們才進學校一個半月，對學校瞭解多少？」
全班鴉雀無聲。
「既然不瞭解學校，憑什麼批評校刊？」
我解釋完學校發展後，孩子才知道，自己對學校沒有貢獻，一味批評是多麼無知的事。

近日，學校開始「百大圖書」的活動，我們班的兩位小朋友花了一個多月的午休時間協助圖書館阿姨整理、登錄那好幾百本書籍。
我告訴班上同學，全班熱烈鼓掌說謝謝。
圖書館阿姨也說，因為我開學初帶他們到圖書館認識設施，與介紹圖書館阿姨，他們每次進圖書館都會大聲與徐阿姨問好。
連帶的，也感染其他班級，只要進出圖書館都對徐阿姨打招呼。
一位義工媽媽很驚訝學生怎麼這麼有禮貌。
徐阿姨說，710導師帶學生來認識圖書館，710學生常來圖書館看書，習慣打招呼，其他的學生進出圖書館就會跟著喊了。

禮貌是會感染的，不禮貌也是會感染的。
一味怪小孩，為何不反問我們大人自己是不是做到禮貌的表率？
我承認我們老師自己有檢討的空間。
我們常發現那些不禮貌的孩子，家長也常用一樣的口吻和孩子、大人們互動。
而那些彬彬有禮的孩子，家長來學校找我們時也是客客氣氣，互動和諧的。
我們大人一直批評孩子不知感恩，我們是不是也常給孩子好批評的形象？
我們大人是「知道事情的來龍去脈」而理性的評論？還是發洩情緒的抱怨批評？
我們大人是否提供充份的機會給孩子去認識默默貢獻的人？還是我們大人自己其實也是漠不關心或感恩周遭的一切？

批評孩子的不當行為前，我們大人也要先反省自己。