筆記隨想 | 教育熱議
合作學習心得分享
- 發表:2005/08/14
- 更新:2018/04/06
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許多文章都提到,但是都還是提到扣分機制,這還是小組競爭成分在。 請注意合作學習英語cooperative和collaborative不一樣。我也還在研究。上google查時都注意一下(Key words: ~ learning) 我的操作一樣: 異質分組→賦予學習任務(task)→鼓勵完成→組間分享 精髓在鼓勵、分享。 我的態度: 親切鼓勵(其實平常已累積威嚴,學生說我是笑裡藏刀)。 誇讚組裡弱勢的,讓強勢的學生感覺有這樣的朋友在這一組是幸福的。記住:大家都喜歡被誇獎! 再怎麼做不好,還是要找個可以誇獎的一點。這是從大學外籍教授的身上找到的特質。美國文化! 學生起鬨: 一定有那種嘴巴很賤的學生! 我們誇獎A組時,B組有人譏諷, 絕招一:懶得理他。學生希望引起老師注意,懶得理他的爛德行,但是暗中觀察他的優點,誇完A組後,立刻或是隔一兩組後再回去誇B組。強化他的優點,亦即暗示學生哪些行為許可,哪些行為不贊同。再有白目的學生,就要嚴厲制止或私下約談,免得破壞氣氛。 絕招二:給他機會表現吧!表演得好,鼓勵。表演不好,還是誇他兩句。別怕他會囂張起來,因為別的同學也會批評他。 經常更換組員,讓大家有機會互相合作。 分數私下打,減弱學生為分數而競爭。 愛吵分數的學生以冷漠忽視來弱化其行為。 有必要,表明老師的立場是希望大家開心,再鬧下去就甭玩了。(要有把握所設計的任務真的很吸引學生挑戰或去學習)利用同儕力量,但勿流於批鬥,以免該生叛逆更鉅。