老師對不起你...

 總統說完，立法院場內記者問一名學生，學生回應：
「好嘛，就算我們不懂，你也要第一天來關心我們嘛！」

聽了這句話，我的心很痛。
孩子，我知道你們累了。學運給大家上了寶貴的一課。...

我很慶幸周圍有一些讓我懂的專家，
他們為了這件事已經累了五年，跑了無數個國家，包含在國外開疆拓土，面對幾乎要喪命的對待，
都是為了這個國家在奔走。
而在國內開了數百場的公聽會、看了數千份的逐字紀錄稿。
你們說的監督條例，也早就包含在內。
而當時，你們或許還只是個國中或高中生，沒有參與到這歷程，
或許，那離你們太遙遠，大人叫你用功讀書考基測考大學就好。
在你們拼升學時，你的父母也為家庭的飯碗拼命，可能也沒注意到這關於自己未來的大事。

而我這外行人，已持續多年看電視國際相關的深度報導。
倒是因為教英語，比較有機會大量看國外資料。
也慶幸有機會到國外，包含大陸，教育參訪或學習，讓我對國際現實或競爭有深刻感受。
你們也因為我的介紹，張眼看世界。而社會課本也介紹全球局勢，
但，那真的不夠...
在2012年總統選舉聽到ECFA，我去看一下那是什麼咚咚，還真的很難懂。
2年前就已陸續看見電視在討論服貿，而同時段收視最高的是「真煩傳」或是一堆家庭鬥爭的韓劇。
我想，你們一定還在補習班衝刺升學，應該也沒時間看吧。

如果，早知道有這一天，
我一定在2年前做足功課，好好教育你們，讓你們在準備抗議前就很清楚議題內容。
贊成、反對，或有其他聲音都好，自己去判斷。

立法院的程序，國中公民就教了，可是我們只教你基測要選哪個答案，卻沒什麼時間給你們思辯歷程，
那是公民素養很重要的一門課，但是授課時數太少，也沒幾個老師像我這麼不怕死，敢碰觸政治議題。
所以，只要乖乖的把考試分數拉高就好，大家都安全。
你們法治教育那幾章應該考得很高分，不然不會一路升高中大學。
可是，老師卻沒有訓練你們討論能力，
讓你練習形成法條之前會有很長的一段無聊的討論與建立共識的歷程，
那歷程是紙筆測驗測不出來的能力，但這歷程卻攸關你一輩子都要用到的能力。
因此，你們習慣了只有「贊成」vs.「反對」或是 True or False  兩種選擇，
卻沒有教你傾聽、思辯第三種、第四種、....第N種聲音，
坦白說，選擇題／是非題 是對老師方便的題型，但對無限發想的你是很不人道的題型。

老師錯了。老師要檢討，為什麼會讓你們不知道。
在分數之外，是不是少給你更多教科書和考試沒辦法給你的東西。
號稱知識份子的老師，我自己捫心自問，自己有主動做功課的習慣嗎？
如果沒有，那就不要要求學生也要有做功課的好習慣。
學生說「不知道」，那是很正常的。


後記：
贊成vs.反對以外，要思考的問題還真的很多。
台灣的確靠貿易生存，簽訂國際貿易協定是幾十年來政府已經做的事，請看經濟部網站。
只是以前我們沒有和大陸交流，但現在，不得不正視與面對已存在的往來關係。
3/21我在FB分享《沒有Richard Parker，少年Pi還是少年Pi嗎？－談服貿與其後續效應》
姑且不論作者以文學手法譬喻是否適當，但，面對問題是關鍵。
我回應一位「不知道」的老師，如下：

「OOO, 您好。先不提服貿通不通過這回事，我們都得承認中國確實是一隻大老虎，
不是因為相對台灣小，而是它在國際局勢上存在的事實。我們要怎樣勇敢面對大老虎才是問題的核心。
服貿簽了（理想狀態是我們清楚裡面的內容是什麼，我們的得失在哪裡，我們有能力善後嗎？），
我們可能會更有機會生存，但也可能被吃掉。不簽，失去這塊經濟體，我們還有哪些合作的經濟體照常讓臺灣在世界立足生存？
即使我們和不少國家或經濟體簽訂貿易協定，但不得不承認，有中國在內的相關各經濟體協定，我們會不會也受到牽連影響？

這時，簽不簽就要思考了。這才是文末點醒我們要有面對問題的智慧。～～我的解讀啦。」

從這次服貿事件，讓我們老師認真思考很多教育上的事，
例如：國際理解、公民素養、思維訓練...
伙伴們，加油！我不希望以後的孩子恨我們沒把他們教會面對明天的挑戰。

謝謝在FB發訊息給我的孩子，「老師讓我知道什麼是教育，而不是什麼是讀書」，你們能懂，我很欣慰。