改變一點，想開一點

圖片取自：HeritageCurrentCo及圖片網合成
2014年元旦開箱文，引用世界公認最美麗的女人，奧黛麗赫本，的一句話來做引子，
祈願能「改變一點，想開一點」...

雖然  "I'm possible." 不算正確的句子，但既然是名人語錄，有道理，文法的問題就別太在意了。

2013年12月，幾乎下了一整個月的雨，最後一天終於放晴。
懷著好心情到學校要和每個人度過最美好的最後一天，卻一早與一位同事的談話而心情Down到谷底。

孩子的笑容真是老師的療癒藥。
回到教室給學生上我自編的跨年煙火城市集，
從Google圖片找來世界時差圖，與各大城市跨年煙火的時間（結合地理課所學的時差觀念），
夾著我到這些大城市旅遊的經驗，孩子和我興奮快樂的討論。

圖片取自：About.com

這麼多年來，大人的是是非非常讓我受挫，
但只要回到教室看到孩子的笑容與學習動力，又燃起我願意再努力與改變的能量。
我話鋒一轉，送給孩子新年禮物是一番話。
我寫下  " Impossible "  這個字，請同學想辦法變成 "possible"。
學生說，直接把 " Im "  擦掉。
我說，那叫「逃避問題」或「掩蓋問題」。做人要正面迎戰問題！
孩子陷入沈思...
我給個暗示：「改變一點，想開一點！」（真佩服我的靈機一動！）
全班功課最好的孩子一下子就解出來了。

很多人老說「不可能」，可是，如果沒有一群傻子追求把「不可能」變成「可能」，
我們就享受不到許多生活上的舒適便利。
我再舉登陸月球、蓋101高樓、101高難度施放煙火為例，都是不氣餒的心，不斷的改變與嘗試。
「很多老師說，分組合作學習很困難，根本做不到...」
全班竟然不服氣的說：「誰說的？老師你做到了啊！」
「喔？是我做到了嗎？你們沒有做到嗎？」我反問。
全班洋洋得意的歡呼，一副跩樣子真是好笑。
改變一點，就是進步。
想開一點，失敗再試，不氣餒，一定會有收穫！
希望寶貝們在英語學習也是一樣的努力。

（圖片說明：深耕閱讀課，學生對組內輪流發表個人寫作作品，組員給予修正意見、辯論與討論。）

有些老師不知道怎麼順應教育趨勢，有些老師抗拒教育改革。
其實，只要「改變一點」，就是進步。
只要「想開一點」，瞭解新想法，知道新理論，開闊心胸比抱怨抗拒的人更有福。
失敗也不是可恥或恐怖的事，我也是嘗試錯誤中得到經驗的累積。
改變、修正，都可以讓每一節課不一樣，師生可以是共融與共榮的。
不少老師常怨學生不長進，是否也曾反思自己是個與時俱進的老師？
若因害怕改變，不思改變也就算了，反而去阻擋或傷害有心進步的人，那豈不是罪過？

還有一位同事聽到風聲，特地來給我溫暖的擁抱。
「有些人或許不瞭解、誤解、或人云亦云的誤傳、或因害怕受傷而選擇先傷人以保護自己...，
因他們心中有很大的傷沒有痊癒，或他們不了解自己有心病，他們活在自己製造的痛苦裡而不自覺。
原諒他們吧！感謝上蒼給你堅強的心，讓你一直都健康而堅定的走自己的路。」

會有這些誤解，這又不得不提領導者的風格也默默影響組織文化。

晚上我閃過學校周邊跨年的人潮，躲到自己熟悉的咖啡店。
正巧這杯子的作者就坐在我旁邊。
昨晚店裡好熱鬧，有潮牌服飾設計師，有某明星的MV製片助理、美術設計…
還有剛從土耳其回來的華僑夫妻，送來土耳其咖啡壺和熱氣球小模型，
跨年夜不擠晚會，都擠到這小店來哈啦。
彼此不認識，但在熱情老闆的牽引下，大家可以像熟人一樣談天，笑開懷。
想起今天一整天在學校如洗三溫暖的心情，深深覺得，
領導者給一個組織的氛圍，可以有這麼大的影響，真是深奧的智慧。

作者知道我也玩過陶藝，問我前兩天第一次拿到這杯子的感覺如何？
我陳述感覺後，緩緩道出我的結論：
「陶和瓷這兩樣材質竟然可以巧妙融合在一件作品裡，很不可思議！那要失敗多少次才有這樣的成品！」
全店的人佩服我的感受力。
作者從兩種材質比熱係數談創作歷程，讓沒有接觸陶藝經驗的人瞭解這條艱辛路。
突然有人提議陶藝家為這家店做客人專屬的寄杯，讓創作有實驗的空間，也利益咖啡店的經營...
不同職業背景的人在這樣熱絡的氣氛下迸出無限創意的光芒。我就愛聆聽不同領域的聲音。
我靜靜聽著，也同時思考這些年的創作、學校的是是非非，今天的三溫暖心情...

不同調性可以激盪產出火花，火花可以是摧毀的工具，也可以是融合的利器，
一個領導者要用什麼心態來面對組織裡的異同呢？
即使一個小小的老師，我們在教室裡又塑造什樣的學習氛圍呢？
「改變一點，想開一點」，化不可能為可能，
或許是值得新年給自己的功課。
加油！