「增進弱勢學生學習成效」研討會

相關資訊如下：

說起陳老師的「愛的書庫」一事，英語科未能如願做，是我一大憾事。
民國91年到92年間，全國教師會理事長張輝山老師進行一項教學研究計畫，
他和教學研究部主任，現任台北縣建安國小陳振威老師，一起廣邀全國各地優秀教師成立一項教材選編計畫。
陳振威老師是自然科學領域極優秀的教師，陳一誠老師是國文科推動閱讀超棒的教師。我負責英語科。
其他包含數學、自然、社會、鄉土語言等等各領域教師。
（ 歹勢，這好像也說我很優。不過，當時和這些教師在一起投入共事是很「爽」的經歷。）


英語科除了我，還有台北市仁愛國小張齡心老師、台北市南湖國小楊勝惠老師，宜蘭縣東光國中廖錫斌老師。
當時我們英語科「搶第一」，先談成與民間業者合作出版選編教材，與首先推出第一批基礎主教材。 
但是最後做得最成功的是國文科教材與鄉土語言組的閩南語教材。
國內作者與出版業者都可以直接談合作模式，甚至很多知名作者一聽到是給學生的學習教材，還有的只象徵性拿極低的版權費。
礙於市場機制，我不方便在此公告是哪些作家或出版業者，
但是我們一直很衷心感謝這些願意為教育界付出的人。

英語科的書籍教材都來自國外，本身的價錢就高，
即使這些國內代理外文書的出版業者很願意與我們合作推廣，卻受限於國外原出版商的意願與契約，價錢一直無法壓低，供應中小學生普及使用。
我們走訪各代理書商，他們都很無奈的回覆：「We have to ask our  "bosses."」，唯獨一家國內英語報業系統協助推廣。
因他們本身有完整的自製自銷的系統，所以才可以把價錢壓低，優惠中小學生。

雖然這項計畫後來在全國教師會改選理事長而改變推廣方式，我們也相繼卸任或離去。
那時所做的事雖然累，但如今回想起來仍覺得很充實愉快，我們彼此互相學習很多，也很高興有這麼一回陣仗（包含SARS期間還戴口罩開記者會，還要同時奔波各縣市推廣的「革命情誼」）。
我很高興陳一誠老師有堅定的意志力推動「愛的書庫」，而其他領域老師也各自有一片天繼續做教材選編工作。

而我咧？好像最不長進！除了耍耍嘴皮子，沒能為英語教育界做啥貢獻，慚愧慚愧...