多年來，除了我自己因教學、研究、喜愛而大量買書，也因為常幫出版社或作者寫推薦稿而獲得贈書，或出版社直接寄給我樣書，累積了超多書。退休前，我翻閱完後，不是留存，就是利用演講或給學生獎勵送出去。退休時還是累積超多的，因家裡空間小，只好割捨，不然搬不完哪！
2024年健康檢查出來有青光眼，無法長時間使用3C，遂決定封麥，不再演講或帶工作坊。又因研究所博班肄業，就不需要再累積那麼多參考資料。於是進行第二波清理書籍。
為二手書找新主人，遊戲規則如下：
- 免費。
- 超商取貨，可接受店家：7-11、全家、萊爾富。
- 台北市可面交地點，確定要領取再談。
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- 📛 請以同一主旨的email往返，勿另開新主旨。
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- 若多人索取同一本書，以我收到email時間優先者獲得，較晚者，將以email通知致歉。
謝謝您
🌐 點擊書名即可參考出版商提供的內容介紹。若已找到接手的主人，我會刪除該書籍資訊，亦會不定期列出贈書。
- 《論證寫作：建中名師親授，最強專題報告、小論文寫作技巧，用文字精煉思考、精準表達觀點》(2023)／黃春木等合著
保存良好，接近全新。 - 《國小英語師資活動手冊 (附CD)》(2008)／陳淳麗 (著)
保存良好，接近全新。 《快樂讀出英語力：用英文兒童讀物開啟孩子的知識大門》(2015)／ 洪瑞霞(著)保存良好，接近全新。《有效閱讀：閱讀理解, 如何學? 怎麼教?》(2013)／鄭圓鈴、許芳菊(著)保存良好，接近全新。《不要小看我：33本給大人的療癒暖心英文繪本》(2017)／李貞慧 (著)保存良好，接近全新。《認知心理學 (第5版)》(2010)／Sternberg, Robert J. (著)；李玉琇，蔣文祁(譯)多處註記，保存良好，八成新。《有效的讀寫教學－平衡取向教學》(2010)／Michael Pressley(著)；曾世杰(譯)保存良好，接近全新，推薦給指導學困學生的師長。《長日將盡》(2015)／石黑一雄(著)；張淑貞(譯)保存良好，八成新。《An Introduction to Applied Linguistics》(2002)／Norbert Schmitt除了側邊略有黃漬，但保存良好，九成新，無註記《我的草根翻轉: MAPS教學法》(2016)／王政忠保存良好，接近全新。有作者簽名。《預備教育的未來：新時代的學習樣貌，打造面對挑戰的適應力、恆毅力與自我學習力》(2020)／黛安．塔文納(Diane Tavenner)(著)；劉嘉路(譯)保存良好，接近全新。《設計優質的課程單元-重理解的設計法指南》(2015)／Grant Wiggins & Jay McTighe(著)；賴麗珍(譯)保存良好，接近全新。《核心問題─開啟學生理解之門》(2016)／Jay McTighe & Grant Wiggins(著)；侯秋玲、吳敏而(譯)保存良好，接近全新。《創造思考的教室─概念為本的課程與教學》(2018)／H. Lynn Erickson、Lois A. Lanning、Rachel French(著)；劉恆昌(譯)保存良好，接近全新。《邁向概念為本的課程與教學─如何整合內容與歷程》(2021)／琳恩‧艾瑞克森(H. Lynn Erickson)、洛薏絲‧蘭寧(Lois A. Lanning)(著)；李秀芬、林曦平、李丕寧(譯)保存良好，接近全新。《概念為本的探究實作：促進理解與遷移的策略寶庫》(2021)／卡拉‧馬修(Carla Marschall)、瑞秋‧法蘭奇(Rachel French)(著)；劉恆昌、李壹明(譯)保存良好，接近全新。《設計概念為本的英語文課程─符合課綱標準與智識整全性》(2022)／洛薏絲‧蘭寧(Lois A. Lanning)(著)；劉恆昌、李憶慈、李丕寧(譯)保存良好，接近全新。《與孩子一同編織未來：誠致的KIST實踐經驗》(2021)／吳錦勳保存良好，接近全新。《One Pizza, One Penny》硬皮繪本，大書保存良好，接近全新。有藏書章。Great Names系列《Da Vinci: Renaissance Painter》硬皮繪本，大書保存良好，接近全新。有藏書章。Great Names系列《Albert Einstein - Scientist Theory of Relativity》硬皮繪本，大書保存良好，接近全新。有藏書章。Great Names系列《Shakespeare: Great English Playwright & Poet》硬皮繪本，大書保存良好，接近全新。有藏書章。- 過往贈出已刪除，未留下紀錄