我決定保留網站！

我決定保留新舊網站，直到沒人要看為止！

一年來的掙扎，擺盪在留與不留的蹺蹺板兩端。半年前在《重生，也新生》一文回顧網站經營的辛酸血淚史，考量一些因素，不得不決定關閉新舊兩個網站《林淑媛的小窩》和《林淑媛的世界》。半年後卻又決定繼續保留，主要有三個推力：

💗 老師家長長年以來的回饋
🔰  應用AI的契機
🌟 翻轉教育平台合作案

💗 老師家長長年以來的回饋

首先要謝謝多年來很多老師、一些家長的回饋。舊網站《林淑媛的小窩》有很多的學習單，他們下載給學生／孩子練習，成績有進步。一直到最近都還有老師反映，即使是很早期的基測講義，對程度落後的學生還是有很大的幫助，成績有進步。我聽了很開心！

我很關注補救教學和偏鄉教育。很多朋友知道我是花蓮縣玉里鎮人，在鄉下長大，高中到都市讀書，受過很多學習的挫折，對學習弱勢的孩子學習落後、掙扎的心情感同身受。也曾在偏鄉教過書，很能理解孩子們的學習困境。即使最後到台北市天龍區教國中23年，仍得面對班內極度雙峰的嚴峻挑戰，所以持續關注補救教學或學習扶助，希望透過有系統、策略方法來幫助孩子們學習，獲得成就感，不要一天到晚只是抄抄寫寫、很痛苦的、毫無目的練習。在教學現場自己設計教學活動和學習單，證實有效，便把上課講義和引導策略公開在網站，或到各地研習分享。看到這麼多老師回饋，心裡蠻感動的。

心裡想，如果我的東西對老師和孩子有幫助，而且又被網站公司列為優質網站，為何要關站呢？

🔼 舊網站《林淑媛的小窩》經營二十年，被網站代管公司列為優質網站。

🔰 應用AI的契機

最讓我意外的是，鄉親朋友三民國中林國源校長告訴我，我設計的閱讀策略講義對孩子很有幫助；更進一步，擅長教育科技的校長，應用AI，把我系統化的學習策略結合基測會考題產出更多學習單，以適合他們的學生來做，發現學生的學習狀況也非常好。這個回饋讓我很興奮！

我常強調，那些學習策略並不是我發明的，而是三十多年前開始花功夫研讀國內外閱讀策略文獻、教學現場實務案例而整理出來的學習系統。國外早已證明有效，也在我的教學上證明事半功倍，同時也在各地研習分享。這兩年，因眼睛問題，無法再多使用3C產品、研讀和更新資訊，便嫌棄那些講義學習單老舊，已無法應付現代AI的世界。但校長的例子讓我思考轉型的契機，豈不應驗半年前那篇文章標題：「重生，也新生」？(想起來就頭皮發麻...我有靈異體質？😆)

所以，就算東西舊，但教學和學習的核心理念應該是不變的吧！只是換一種方式、資源、系統或科技的應用，讓舊東西充份發揮更大的效用，或有新的應用方式。如果有科技公司開發出英語閱讀教學平台，讓我的舊東西有新生命，簡直是嘉惠更多學子！

幾位熟識的朋友就因我有資訊教育研究所的背景，便邀我參與某AI公司的實驗。即使沒有任何酬勞，光是那實驗過程的演變就讓我興奮好久。這是錢也買不到的快樂啊！

因這些應用案例讓我往蹺蹺板一端大步移動，越來越趨向保留網站，讓更多人可以轉用內容，造福更多的孩子。

🌟 翻轉教育平台合作案

翻轉教育平台合作案是最大的力量，一把推我向保留網站那一端。

先感謝半年多來好幾組教育夥伴想幫我解決經濟考量，願意免費騰出網站空間給我放置個人網站，例如縣市輔導團或是英語資源中心。可是《林淑媛的世界》這個新網站是網頁公司依我的需求客製化，特地編寫程式建置的，若要搬遷，技術上有困難，只好作罷。也謝謝幾位教育夥伴想幫我申請募資，保留網站，省去搬遷問題，但涉及錢的事總是最麻煩的，這方法也作罷。

我只好趁眼睛不是那麼痛時，和幾位資訊專長家人合作，利用網路爬蟲下載文章，結果卻都令人不滿意(太佩服幫我建置網站的工程師了！)。最後用最笨的方法，一篇篇擷取存檔。但累積三十年的文章，上千篇，量太大了！根本來不及在3月底關站前下載整理完畢...

感謝諸佛菩薩聽到我的聲音！長期合作的《親子天下雜誌》翻轉教育平台編輯夥伴年初傳訊合作提案。
三個月的來回討論，細節就不多說了。搬遷網站一樣遇到上述的問題，最後一致決定兩個方向：一、舊文章授權轉載；二、新文章在翻轉教育365開專欄。

一、 舊文章授權轉載

如上所說，我一直認為東西舊，沒人要看了。但編輯們畢竟經營教育圈多年，很能精準掌握教育脈動和老師的需求，於是取《班級經營的表格》系列文章來證明就算東西舊，如果符合老師的需求或切合教育脈動，一樣有價值！
為了這次「實驗」(我認為是實驗)，特地回頭買網站空間，花兩週時間把舊網站《林淑媛的小窩》的所有內容重新上傳，重新開站，方便老師們下載表格文件檔。
翻轉教育平台編輯夥伴很用心整理我的新舊網站內容，在3月4日推出新文章《國中班級經營表格應用大全！50種表格讓老師工作高效省時》，我轉發在個人FB、IG、Thread。尤其是Thread，不到一天，瀏覽量就超過一萬次。我在舊網站的管理後台看到半個月內已有三千多筆下載檔案的紀錄，讓我嚇到吃手手...

很多老師和編輯都提醒我，教育界一直都會有新手教師，新手教師在新議題或新科技的應用非常靈活，但在教學實務上都要經歷摸索期。如果能參考前輩的經驗，一步步跟著學或紮紮實實練好功夫底子，加上新科技和教育資源的話，收穫／進步會更大，因此，前輩提供的資源就很重要了。即使東西舊，若對他人有幫助，就有存在的價值，何不保留下來？

🔼 3月初授權翻轉教育的三篇文章經過編輯整理成《國中班級經營表格應用大全！50種表格讓老師工作高效省時》一文，瀏覽率超高，把我嚇到！

二、 新文章在《翻轉教育365》開專欄

坦白說，我需要錢！即使愛錢，也要在理念契合的前提賺錢！
有一些線上教育平台來談合作，建議我不要再公開發表任何新文章或影音在個人網站上，而是做個小預告在個人網站，然後導到該平台，以會員制進入觀看。抽成雖然挺誘人的，但我猜，背後向老師收的學費應該也不少吧？如果我分享的是給學生看的，那我最在乎的弱勢家庭學生就無法觀看了。說也神奇，每次談合作後上網抽靈籤，都是下下籤！腦海裡不斷浮現多年前師父諄諄教誨不要老想錢的事，還問我很關鍵的問題：「究竟要把教育當職業、事業、志業？」

教育路一路走來，經歷過很多神奇的轉折，我就相信師父說的，只要誠心去做，就能如願！
這次的轉折就是如我所願，在《翻轉教育365》開專欄，既可沒有壓力的發表新文章，又可賺稿費維持網站運維，這樣就夠了。

二十多年來一直有不少出版商找我寫書，可是我不是太執著於自己的理念，就是拖延症老毛病不斷復發，一堆書稿積在電腦裡沒有機會出版，偶爾就翻出來發表在自己的網站上。十幾年前就已和親子天下簽約出書，分享我的英語教學，書名暫定《GLOBE─我的英語教學世界觀》(以下簡稱GLOBE)。卻因嚴重拖稿，加上善變個性，反覆想改寫主題。這「奧客」行為如果在一般商業界，早就因違約而上法院或賠償公司了！感謝親子天下編輯們忍受我的任性。

2022年因緣巧合隨KIST學校伙伴和幾個教育相關單位，包含親子天下編輯夥伴一起到美國聖地牙哥教育參訪HTH聯盟學校的PBL課程。回國後，親子天下製作PBL教育專題，而我也提出想寫PBL (善變的症狀又發作了😅) ，書名暫定《我的PBL之旅》(以下簡稱PBL)，分享二十多年來在教學現場從PBL生手變熟手的歷程。而且前一本《GLOBE》裡也有寫到PBL教學，可以抽出來轉放在《PBL》。編輯覺得這個提議可行，就答應我改寫。
當我順風順水的寫《PBL》將近一半，卻因個人因素而暫停，最嚴重的是長期眼睛痛的毛病檢查結果是青光眼，沒辦法再大量、長時間使用3C了。編輯幫我想辦法改用口述轉文字，再請編輯整理出書。但醫生要求我要充分休息，限制使用3C，希望能hold住視力，延緩惡化。

兩本書的書稿已完成一半或是2/3，而且我覺得出書的壓力蠻大的，所以，編輯提議把書稿逐月放在《翻轉教育365》，以專欄形式發表。我覺得甚妙！書稿沒有報廢，以另一種形式「出版」，既不會給自己太大壓力，又有稿費可補貼兩個網站年費運維。雖然不是賺大錢，但能維持自己的理念，正合我意！

🔼 未發表的書稿都將逐月在《翻轉教育365》，以專欄形式發表，須是付費會員才可觀看。

🙏 只是要跟各位老師們說抱歉了。畢竟這跟掏錢買書來看是一樣的道理──老師須加入《翻轉教育365》付費會員才可觀看，我只在個人網站稍微「劇透」一下，文末聯結導到《翻轉教育365》。會費一年只要365元，不只看到我的文章，還有很多教育夥伴們分享的文章、教案、學習單等等，另有六場免費的線上研習，CP值超高！等於是一天1元就可以吃到「滿漢大餐」！
以前我們自己不辭辛苦坐車趕去追一些很棒的研習，花了不少錢購買課程自學或去研讀進修，花費的心力和金錢都比翻轉教育365多上百倍。如果各位認同這樣的投資是很值得的話，我想，您不會介意付費看文章吧。

《重生，也新生》那篇文章似乎預言這段日子的機緣轉折，因合作方案，以沒有負擔的方式讓我維持新舊兩個網站，彷彿重生，展開新計畫。

另外，還要感謝新網站的網管公司讚賞我的網站內容，也捨不得關掉這個新開發的作品，去年主動提出免費展延半年，讓我好好思考關站的決定，也讓讀者充分時間瀏覽內容。我不想佔便宜，還是付了半年網管費。幸好有這半年的緩衝期，遇到那麼多貴人和開心的事，讓我有「新生」的方式繼續分享，讓網站都「重生」而繼續運維。

💖 感謝上天，感謝各位，我們可以繼續依教育大願而前行！