教學評量 | 教學活動
我的課本教學延伸之二──繪本導入議題思辨
繼上一篇《我的課本教學延伸之一──搭配基測會考題》，這一篇談應用英語會本於教科書教學，讓學習加深加廣，面向更豐富。
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共有 38 筆搜尋結果
教學評量 | 教學評量
素養導向試題，不是刁鑽，而是提升閱讀思考力。
昨天早上學校日，校門口有人發傳單，一看，又是恐慌式的宣傳。這招對非教育專業的家長很有效。我一直強調，素養導向試題，早在基測時代就出現了，也行之多年了，不是108新課綱的產物。現在的國一高一同學和家長，不要再被傳單恐嚇了。請回歸到閱讀能力的培養吧！
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筆記隨想 | 我和寶貝們
期待三年後，您的孩子成為怎樣的人？──七年級新生學校日導師報告
七年級新生入學的學校日，和家長一起期許三年後孩子的未來。 Image by pvproductions on Freepik
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論文作品 | 研習講義
107年1月師德文教【國中新課綱精英師資班】、教育部閱讀推動教師進階研習相關參考資料
108 年的新課綱一公佈，學校的英語科將少一節，彈性課程禁止上學科內容，學校教師如何因應？ 補習班傳統式重視單字與文法反覆練習，無法協助學生在會考取得高分，您知道關鍵在於閱讀思考教學嗎？
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筆記隨想 | 我和寶貝們
訂班規，先瞭解自己的 style！
要開學了。「訂班規」是新接班級的一個重要儀式。「訂班規」，背後的思慮，恐怕比公告的條文更多。其中一個考量點是，老師，您了解自己的風格嗎？教師的風格，深深影響班級經營的氣氛，...
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教學評量 | 教學經營
建立孩子的英語單字庫
每次分享閱讀教學、補救教學、聽力教學、基測會考分析等議題， 都一定會談到「單字量」。沒錯，字彙量不足，啥都別談了。增加孩子的字彙量，方法很多， 但，就是別拿著字表死背中英文！
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教學評量 | 教學經營
趕課的秘訣，並淺談Bottom-up和Top-down教學策略
很多人問我怎麼在9年級趕進度又可以給孩子那麼多的練習和訓練，不必回家做作業。其實，很多大人不知道，過度講述和練習反而是無效的學習...
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教學評量 | 教學活動
閱讀寫作，先問 3W — 提問策略
現在，最後一哩路，就是把暑假導師時間想要做的晨讀，把深耕閱讀該教導的思考力完成！ 感謝姊妹淘陳珮汝老師解救我的燃眉之急，推薦王溢嘉的《少年夢工廠》。 （可以直接打到出版社團訂） 簡報提供： 陳珮汝老師。 過去，我常宣導6W，但這位國文高手精簡成 3W：What, Why, How。 What 就可以包含 What, Who (what persons), When (what time)
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