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這集完整分享為孩子規劃國中三年英語多元學習鷹架，最後成功減C的歷程。透過課外閱讀、專題學習，幫孩子不再害怕英語長篇文章、勇敢面對會考！

每年會考完，媒體與學生總是大喊「英文文章太長、根本寫不完」，這背後究竟是文本真的太長，還是外語焦慮在作祟？我將用兩集系統化的分享閱讀減C攻略。這集從課本出發，帶您解構長文迷思，逐步培養孩子的閱讀耐力，幫孩子脫C進B！

一趟原本不在計畫中的旅行，竟讓我在斯洛維尼亞的小書店裡不期而遇繪本《A Toast》。它不只是一本書，更是一個國家的靈魂、一首成為國歌的詩，以及戰爭傷痕後對和平最深的渴望。

透過Bloom的認知階層，分享「轉化」技巧，提升孩子的思考力，並用超刺激的「鬥書遊戲」讓學生從擷取訊息，主動進階到分析批判的能力。

你是否也曾懷疑學生只是在應付閱讀？我整合PISA與PIRLS國際閱讀評量架構的「三層次提問」，從「找答案」到「有觀點」，不只讀了，還讀懂了，更會解讀！一步步引導學生從淺層閱讀走進深層閱讀，培養一輩子受用的思考能力。

4月23日世界閱讀日即將到來，校園閱讀活動熱鬧登場。但當煙火式的活動結束後，孩子留下了什麼？這集從我一次失敗的演講和功利的升學經驗談起，一起思考閱讀不該只是展演或升學考量，而是改變孩子一生的穩定力量。

本集分享2006年在波士頓大學的語言中心（CELOP）研習，深受Rémond老師的教學影響，提出兩大核心設計：「精準的鷹架歷程」與「教室空間管理美學」。無論您教哪一個學科，都能為您的課堂帶來翻轉靈感！

這集分享「讀書」、「說書」、「分享書」三部曲，用最簡單、可操作的方法，讓閱讀在班級裡流動起來，從一個人的閱讀變成一群人的學習動能。