論文作品 | 論文文章
【國語週刊】培養英語閱讀思考力
所謂的「素養題」並非新產物，早在基測時代就已經存在多年！孩子需要的不是恐慌，而是正確的準備方向。
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基測
影音專區 | 教學評量
基測高分看華視─英語科
先強調： 這一系列是19年前為學習弱勢學生而編製的，A咖就別看了！ 📥 題本和答案如下，請先下載，應對節目的解說練習。 90-1英語題本.pdf 90-1解答.pdf 90-2英語題本.pdf 90-2解答.pdf 91-1英語題本.pdf 91-1解答.pdf 91-2英語題本.pdf 91-2解答.pdf 92-1英語題本.pdf 92-1解答.pdf 92-2英語題本.pdf 92-2解答
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論文作品 | 演講主題
111年英語閱讀策略教學
大量閱讀？ 應該說，要多元閱讀， 還要了解文本特性和指導閱讀策略，才能事半功倍！
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論文作品 | 研習講義
閱讀測驗命題實作研習講義
多年來，學校段考閱讀命題都是我親自設計的。雖然自虐，但焚膏繼晷、燒腦高血壓...完成後，又自戀在挑戰成功的快感。以前我常講「素養」，但這幾年來「素養導向」的口號已浮濫到我不想再套用，就真真切切把題目出好吧！感謝夥伴們願意參加這樣燒腦的工作坊。
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教學評量 | 教學活動
分析作者的寫作目的--PIE
閱讀教學在分析文本時，必定要談作者的寫作目的。最常見的分類有三個，取其字母開頭，就是 PIE：－Persuade 說服讀者－Inform 告知讀者－Entertain 娛樂讀者
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教學評量 | 教學經營
建立主題單字的知識基模
訓練孩子建立主題類別的觀念，是建立「知識基模（schema）」的一部份，也是聽力策略之一。背單字是基本功，還需建立與主題單字相關的知識體系，包含相關語用和知識。
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教學評量 | 教學經營
建立孩子的英語單字庫
每次分享閱讀教學、補救教學、聽力教學、基測會考分析等議題， 都一定會談到「單字量」。沒錯，字彙量不足，啥都別談了。增加孩子的字彙量，方法很多， 但，就是別拿著字表死背中英文！
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教學評量 | 教學資源
感謝關愛《基測高分看華視--英語科》
七年前在華視教育台拍攝《基測高分看華視--英語科》，這七年來，收到不少email問我在哪裡買DVD，也問我有沒有在外開課。感謝觀眾支持...
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教學評量 | 教學經營
100年北北基聯測英語科複習
中國時報邀稿刊登北北基聯測英語科重點複習，2011年4月8日刊登。
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