多年來，學校段考閱讀命題都是我親自設計的。
雖然自虐，但焚膏繼晷、燒腦高血壓...完成後，又自戀在挑戰成功的快感。
以前我常講「素養」，
但這幾年來「素養導向」的口號已浮濫到我不想再套用，
就真真切切把題目出好吧！
感謝夥伴們願意參加這樣燒腦的工作坊。

閱讀教學在分析文本時，必定要談作者的寫作目的。
最常見的分類有三個，取其字母開頭，就是 PIE：
－Persuade 說服讀者
－Inform 告知讀者
－Entertain 娛樂讀者