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一趟原本不在計畫中的旅行，竟讓我在斯洛維尼亞的小書店裡不期而遇繪本《A Toast》。它不只是一本書，更是一個國家的靈魂、一首成為國歌的詩，以及戰爭傷痕後對和平最深的渴望。

你是否也曾懷疑學生只是在應付閱讀？我整合PISA與PIRLS國際閱讀評量架構的「三層次提問」，從「找答案」到「有觀點」，不只讀了，還讀懂了，更會解讀！一步步引導學生從淺層閱讀走進深層閱讀，培養一輩子受用的思考能力。

本集節目我回溯持續三十年的「晨光革命」。讓我們一起思考如何打破升學綁架，利用早自習這段最美好的時光，帶領孩子進行一場深度學習的實驗。

《分組合作學習─新手入門篇》系列第四集，深入探討分組合作學習的關鍵要素，特別是組內分工與合作互動。最後總結分組前的三個思考方向及五個原則，以促進學生的積極參與和學習成效。

本集延續前兩集為青少年英語初學者挑選繪本的討論，進一步分享繪本應用四大心法：搭課本、搭議題、搭任務、搭會考。

本集延續上集，聚焦最關鍵的第一點：教師要先有感覺。透過繪本《The Cambodian Dancer》和孩子談嚴肅的戰爭議題。另介紹幾本內容輕鬆的繪本，以及建議把「無字書」也列入閱讀書單裡。

EP016｜為青少年英語初學者挑選英語繪本的四大考量（上） 📋️ 很多教師和家長苦惱如何為青少年英語初學者挑選合適的英語繪本，我從教學經驗、實際案例分析，闡述挑選繪本的四大考量。內容將分成上下兩集。本集（上集）取三本繪本為代表，強調為青少年英語初學者挑選繪本，不僅要考慮語言難度，更要深入理解其心智發展階段與閱讀需求。透過引導式教學，將閱讀視為一場精心設計的「饗宴」，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時

國中新生入學後，英文學習進入從「基礎」走向「應用」的關鍵期。本集我從多年的英語教學經驗出發，整理新生最需要建立的三大英語學習能力。