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在研究所meeting的程序之一就是期刊論文報告。報告完後，指導教授常問的一個關鍵問題：「是科技新鮮感造成學生投入學習？還是老師的教學設計讓孩子投入學習？」

今年906, 908, 915都是我英語科的關門弟子。難得這麼齊一，一起帶完3年，實踐我的許多教學理想。謝謝寶貝們。歷屆我都會編這張叮嚀，有需要的老師或家長，請自行下載編修。 祝大家考試順利

註 ： 因校刊篇幅有限，刪除甚多，在此提供更豐富的內容，並分集呈現。 □ 校刊電子檔連結 ※ 前言 （本文尚待編輯） 七、杜拜（阿拉伯聯合大公國） 搭配繪本：Golden Domes and Silver Lanterns: A Muslim Book of Colors（2012） 學習主題：伊斯蘭文化 「伊斯蘭是恐怖份子...」當學生在深耕閱讀課拿著《伊斯蘭國：ISIS/IS/ISIL》

我們有什麼機會可以步入聯合國總部這個世界殿堂呢？紐約可以玩的地方太多了，我極力推薦曼哈頓（Manhattan）全區自由行，把聯合國總部列入必選。

我們常遇到一個問題：老師明明很認真教學，學生也很認真學習，但會考的結果卻無法反映出師生共同努力的成效。有沒有可能是在教學過程中，教學內容的比重、策略、方向出了問題？

很多文法書把被動態形成的方式彷彿是數學的交叉相乘，但，被動態的情境意義更要被好好討論，讓孩子理解。今天利用Nearpod來帶學生層層思考，加上資訊組拜託我給資訊輔導小組訪視觀課，就這樣，輕鬆完成我擅長的一魚N吃技法囉！

感謝朋友們對前一篇我怎麼考單字在臉書提出不少看法。其中一個提問讓我興起這篇詳述： 考完單字，沒通過的，會補考嗎？

常被問到怎麼考單字。很多老師只印書商的中翻英卷給學生默寫。我很反對這種考法。其實，小考也可當作是一種學習。單字教學與小考的過程都是在培養孩子自我監控學習的過程。

906, 908, 915 英語口試：Plan of One-Day Trip in Washington DC 請依下列要求製作簡報，準備英語口試。