我的教學時間分配

上週在政大ETMA（英語教學碩班）和在輔大初任教師研習，都有人問我的教學時間分配和個人的時間控管。
這是每次研習Q&A時間，發問次數最高的問題。
先坦白說，我是工作狂！
15年前和菩薩鬧脾氣時，我告訴菩薩，就算要忙，也要忙得開心！
感謝菩薩如我願。

兩張截圖點明在初任教師講題的第一個主題：Well Begun, Half Done（好的開始是成功的一半）。

p今年暑假的教學進度

每次段考監考空檔，我會草稿規劃下一次段考教學進度。
1. 學校行事曆、月曆搭配課本瀏覽。
2. 計算下一次段考前有幾堂課。大致是26-31節，含第八節。如果有班級沒有第八節，要注意怎麼處理。
3. 翻課本，評估每課、每一部份（如 reading/dialogue/習作...）要花的時間。因內容難易不同，花的時間不同，不可一律一樣的時間分配。
4. 留4節段考前「回防 defense」做複習練習。
5. 再掐4-6節出來做多元活動，如繪本導讀、口語評量、小型PBL（project-based learning專題式學習）、戲劇融入...等等搭配課本主題、議題或要訓練學生閱讀策略等。
6. 在計算紙上畫課表大表格，填入任課班級課表，撒下那26-31節的規劃。再微調進度或上課次序。
7. 打進空白教學計劃裡。段考後，任教班級公告一份。
雖說「計畫趕不上變化」，我也常常遇到進度不一致的問題，但因為有計畫，可以隨時微調。所以，顧到課本學習，也讓學生玩到課外的活動。

p 教學進度配置。即使忙碌的9年級，一樣有上相關的延伸議題或活動。

很多人誤解我外務很多，其實，我絕大多數的心力都在教學。而且，根本不用坊間現成的講義上課，都是我自己編講義。小考考卷有題庫光碟產出，但我會修題排版。更常到國外網站蒐集比較好的題目，編修給學生做。

如果沒有在課堂實踐成果出來，哪敢到外面演講？
如果沒有在課堂實踐成果出來，哪敢到外面演講？
如果沒有在課堂實踐成果出來，哪敢到外面演講？

講三次，就是要讓各位理解，我的忙，主要在學生身上。

我沒有老公小孩，不必照顧公婆。我是不孝的孩子，父母都沒照顧，反而還讓老媽來台北照顧我們，老家和台北兩邊跑。每當她在台北，吃完晚餐，她的第一句話就是：「好囉，去工作吧！」如果她不在台北，我的三餐簡直是速戰速決。
即使打電話回老家和老爸老媽聊，他們也是交待我要好好教育孩子。

是的！
我的父母常耳提面命的就是把孩子教育好！
我的父母常耳提面命的就是把孩子教育好！
我的父母常耳提面命的就是把孩子教育好！

所以，我很對不起我的父母家人。沒能抽空帶他們出去玩，等到他們無法行動自如時，我很自責。

我更不是一個好的研究生，分配給自己的研讀時間，只有在教授追殺時才進展一點點。但很開心有機會可以去進修，那是我的安慰劑。

以前，我會熬夜編修演講簡報，連一條線歪了都要調校好。
這兩年感覺身體急速老化，甚至出狀況，無法像以前那樣撐，警覺要照顧好自己。
對不起邀約的夥伴，因為，能給的就只剩這麼一點點時間。就算學校的烏雲已散，我可以自由飛翔，但是，還是無法答應太多場。
我更對不起來訊詢問研習場次的老師。
謝謝您的期盼，但，這半年還演講債後，明年夢N鼓勵新人上場，接下來兩年，我要專心在自己的博論。我可不想再像讀碩班一樣，讀了6年。是的，沒有提敘，我現在拿的是大學等級的薪水。讀博班，對中小學老師的資歷也沒用，不會提敘。我讀開心的。

這就是我的時間規劃。
帶完這屆，我要為我的人生重新規劃。
在退休的那一年，薪水直接對半砍，我也不留！早已決定達到可以退休的門檻，不再被圍在校園內，即使早有大學詢問我的意願，我也不打算進到另一個圍牆內。
感謝碩班指導教授的鼓勵與支持我的規劃——我不會停歇，只是重新定位我自己！