【004】109學年9上3段閱測題組：William Kamkwamba / Diamanté

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幾天前在我的網站Po文談《學校段考審題機制背後的校園文化》，裡面強調我很感謝同事們寬容我的各種實驗，並精心共審，一次又一次打磨拋光，試題品質穩定和創意兼具。最具代表的一次就是我試著寫超長篇的文本，關於非洲馬拉威因飢荒而失學的少年William Kamkwamba(威廉 · 坎寬巴)努力自學，手做風車發電，改善生活，最後揚名世界的勵志故事。文本521字，加上4道思考題197字，共718字，對一般九年級學生的負荷很重。

今天剛好是會考第一天，手癢，就想來聊聊為何我有這瘋狂的舉動。

這組測驗題一直是我在命題研習必談的範例之一。
之所以敢這樣考，也是三年來的逐步訓練，在這一次做「壓力測試」。

(文待續...)

第二個題組是考「鑽石詩 Diamanté Poem」的格律。早在十年前我就帶學生寫英詩，而這屆因為玩很多PBL，就沒空寫英詩。既然全年級都沒有看過，各班英語老師也沒教過英詩的格律，那很公平，全年級都沒有這類的先備知識經驗，就可以入題了。

(文待續...)

💲 索取講義，工本費 NT20，⏩ 詳見說明。

• 109學年度第1學期第3次段考9年級我命題的閱讀測驗題組：William Kamkwamba / Diamanté，改編成學習單，可供學生練習。
• 第4頁為Teacher's Note，是我參考網路資源的清單。