TED 精彩演講大集

最近演講分享時，除了找Youtube資源，我漸漸喜歡找TED的演講短片，
這裡面有無數的優秀演說短片，演講者是美國社會菁英，演講內容簡潔有力而且震撼人心。

之前在幾個縣市分享「聽說教學設計與評量」或是「補救教學」時，我提供這個短片--Patricia Kuhl: The linguistic genius of babies--給老師們參考。


我簡述幾個影片內容的概念：

1. 不論任何語言，打從出生，孩子就有學習能力。但語言學習能力過了七歲就急速走下坡。
2. 超過這關鍵期要學習一個新的語言，刺激學習的量與機制要增加（如乾脆移民，或學校裡增加上課時數、在家裡也有充分說目標語言的機會）。
3. 每個孩子都有能力發各種聲音，但因每個語言有其特殊的音（如英語的"th"，中文的"ㄓ"）或沒有這些音（如日文沒有捲舌音），造成強勢的聲音保留住，弱勢的聲音退化。（所以別笑哪個國家的人發音怪！這很不禮貌。）
4. 語言學習是一種社會互動學習，即人和人的互動。因為學習語言時，不是只有學習聲音、字彙、詞句，包含眼神交流、肢體語言與情緒感受，甚至是社會文化。實驗也證明，放電視給孩子學習語言並無法得到良好成效（所以別再迷信電腦教學，我研究「電腦輔助語言教學」，請注意，電腦是「輔助」而不是「取代」人來教學。）

要學會一個語言，即使是母語，這歷程有多複雜啊！
對於很多花俏或誇大的語言學習機構的廣告，消費者真要好好省思。
因為，語言學習沒有速成，
而且，也絕對沒有一種方法可以適用到每一個人、每一階段的學習。
唯有語言教育者不斷吸收各種教學方法，多樣的教學活動以促進學習。
而學習者也不要一味求速成，因為，學習還是要有步驟、方法，並踏實進行。