欣喜見到努力的後輩發光發熱!——並談英聽教學往事。

課本有錄音帶圖案的就是要老師播放給學生聽


再靠近一點,看特寫:



錄音帶在這裡,我沒騙你!



裝錄音帶的盒子:



唉,有人笑我愛提往事就是代表自己老了...
我還是要強調,英聽早就在課堂裡實施了!

但很多老師就以聯考、基測不考為由而捨掉這一塊重要的能力培養與訓練。
當時,我們到處宣導就常碰到這個理由,不論城市鄉村。
還有不少記者訪問我時,老是提「城鄉差距」、「數位落差」,所以無法實施聽力教學。
其實,在教育部「教育優先區」的規劃下,硬體早已不是問題,問題出在教學。
許多偏鄉成功的報導案例,加上這個例子,是我自己熟識的人,更具有說服力。
就算校內徵聘不到合格的英語教師,至少,讓孩子跟著CD聽、朗讀,也不至於念得太離譜。
不管都市還是鄉村,多給孩子聽力訓練吧!

(PS. 83年試辦「教育優先區」,85年正式實施,其中一項補助是改善與增加硬體設備。
90年我開始跑全國,92年在某離島地區看到學生用的電腦比我這信義區的好,真想跳樓!)

今天有感而發寫這文,一來是很高興有這位優秀的後輩,
二來是,今天開學,距離會考88天,
上課時,9年級這幫孩子耳朵封閉了半個月,今天給他們「提耳」教育:題本聽力練習。
被我料中了!孩子們連短句都聽錯,錯得一塌糊塗!
孩子們傻笑一會兒,真的,半個月不聽,再厲害的孩子都退步很多呢!

英聽的免費資源、教學策略,改天再把我研習時的內容分享上來。

多聽,常聽,要學好語言,就是這樣打起基礎!
祝新學期,新希望,新氣象!

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