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語言學習,聽力是入門條件與基本功!

  • 發表:2015/06/06
  • 更新:2023/10/29
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2023.10.19更新
英聽策略教學

📝研習根據對象,分成「教師版」和「學生版」

  1. 教師版:
  2. 學生版,2小時:利用會考題,直接帶學生練習英聽策略,適合九年級衝刺班聽講。

昨天(2015.06.05)的新聞:會考成績公布 英數嚴重雙峰》一公告,檢討聲四起,的確可討論,
但某知名基金會常說外行話,偏偏記者又愛去採訪,誤導社會觀念,每次看了都只能搖頭嘆息...
「城鄉差距」是事實,但不是硬體,是教師要不要確實教。
早在末代版本國立編譯館英語教科書(民85年出版)就已搭配錄音帶教學,
只是老師認為聯考/基測不考,就不去配合教。
這在今年初我的一篇文章裡已說明清楚:
📝《欣喜見到努力的後輩發光發熱!——並談英聽教學往事

過去,老師的教學依附在考試底下,不考英聽,大家就不想花時間訓練。
其實早在規劃90年基測時,就有打算加考英聽(上面提85年末代教科書附錄音帶,就是一種宣告了),但當時都以「城鄉差距」為由而暫緩。
102年國中試辦會考正式宣告103年國中教育會考,正式納入英聽,只是不計分。
今(104)年開始納入計分。

回顧民國90年九年一貫教科書開放審定版,不只搭配英聽教學,教育部還規定要把英聽納入各校段考。
我打電話問各縣市認識的老師,學校怎麼實施段考英聽,
坦白說,都慘不忍「聽」。
幸好我任教的學校一直都很按照規定在段考紮紮實實測驗,甚至還有加購英聽教材。
即使學生沒有補習,只要配合老師上課英聽和認真準備段考英聽,今年會考英聽都可拿到基本分。
是的,「基本分」。
即使心測中心說英聽都是「基礎題」,但我為了要教導學生面對會考英聽,特地做了好幾年的功課,帶英聽策略。
民國102年我的學生參加末代基測(6月8, 9日),也躬逢其盛的在基測前(3月30, 31日)參加試辦會考,等於是多考一次免費模擬考。
學生從考場出來,都說英聽聽到想睡著。因為太慢太簡單了。▶️102年試辦會考各科試題
(我在102年底問過心測中心,為何只有北北基和彰化試辦,研究員說因這兩區過去基測以來的成績分布和全國常模相近)
今年我帶的三個任教班,一個是從八年級開始帶起的(前任老師除了配合課本和年級訂購雜誌練習英語聽力,並無其餘英聽練習)。另外兩個是九年級才開始接手。新接的兩班九年級,有一班落差超級大。我就不說人是非了,這就證明城鄉差距是事實之一,但老師要不要重視才是關鍵,即使在都會也一樣。
另一個關鍵就是有沒有系統性的帶英聽策略
有帶英聽策略,孩子可以往更高分前進。
沒帶英聽策略,除非孩子額外有資源或資質好,一般學生的英聽就會比較辛苦。
很高興學生在這一、兩年進步很多。

我會帶英聽策略,是因為北北基是超級戰區,程度優的孩子在前幾志願分數差距小,失了一點點分數就很有可能掉了好幾個志願。萬一在英聽失分就虧大了。即使平日有帶英聽策略,但為了要穩住程度優的孩子,我更系統性的整理策略指導。
不只程度好的孩子在後面幾題難度高的都可以應付,讓我更意外的,竟然程度落後的學生進步更大。
多去Google一些理論,才發現英聽策略對EFL學生至關重要,但也很可惜的,在這方面的研究卻比閱讀和寫作少很多,主要是因為英聽能力的表現不容易觀察出來。
直到科技進步,大腦科學研究日益興盛,才對聽力理解的歷程有越來越多的研究,策略發展也越來越被提出來。
語言學習,聽力是入門條件與基本功。
但很多人不了解聽力理解是很複雜的過程。有很多人也以為多聽、常聽,聽力就會進步。這對初學者或學習弱勢者來說,並不恰當。而在考試壓力下,英聽更要講方法策略。

我把這些年來對英語聽力的研究和課室教學整理好(剛好博論也在研究英語聽力表現),搭配會考題,帶學生做練習,學生很有感受。到各校和老師分享,也常得到老師欣喜的回饋,特別是弱勢學生的投入和進步。

📚在此提供演講簡報檔供老師參考,因內容很多,分成兩段:

PART 1: 概論、英聽教學與評量,研習時要講3小時

PART 2: 英語口說教學與評量、聽力與口說線上資源,研習時也是要講3小時


📛 2023.10.22 補記:
2022年(民111年)口說教學也經過一番整理,又推出進化版《Let's Speak, Talk, and Play! 英語口說教學設計》,結合創作性戲劇,更有趣味性。而且也帶入基礎口說教學策略,一步步搭起口說學習的鷹架。

📚再提供簡單易懂的論文、相關文章,讓尚未瞭解英聽策略的老師有概略的瞭解。

  1. 泛科學《你認為閱讀只需要用眼嗎?先聽懂,才能讀懂!
  2. 鄧慧君教授《英語聽力策略教學之實施》、《英語聽力的教與學
  3. 親子天下:《4大黃金原則 英聽簡單學
  4. 我的文章:《從國語注音到英語聽力—聽寫很重要
  5. 我的部落格文章:
  6. 關於聽覺黃金期,值得探究,在研習前請先看完影片,以利討論:
    TED: The linguistic genius of babies | Patricia Kuhl