引導孩子自主學習的第一課：學習目標管理和時間管理

發表：2019/09/07
更新：2021/03/29
276

今天班會課，帶孩子們學習目標管理和時間管理。
我劈頭就說，以後的日記別再寫「我希望可以進步」或「我下次再努力」等等一堆廢話。
沒行動，就沒希望，也不會有下一次的機會。

升八年級了，學習內容難度增加，跟七年級比，打個九五折；再狠一點，打八折，就算平盤。
有孩子回嘴：反正八年級內容難，就直接打對折。
我冷回：
1. 這要和家長討論，簽名。你敢直接對半殺價嗎？
2. 中間幾次的單元總結測驗，做為修正評估，你敢考砸嗎？
3. 目標下殺探底，想拿畢業證書嗎？
孩子們的背脊涼了。
這張段考成績目標，也是要讓家長知道，訂分數標準，不是亂喊價，或喊奇摩子爽的，
而是要主客觀參照後總結評估的。
一個成績很優，卻活在家長歇斯底里壓力下的孩子竊笑了。
因為家長在孩子國小時要求每科100分，國中時95分以上，不考慮試題難易度和科目屬性。
學校段考成績單後面有PR值參考，這位高級知識份子家長應該看得懂。
為分數而把親子關係搞到冷淡，不值得！(以下圖片不是當事人的成績)

另一張生活自主管理，要連續做四週，剛好到段考前一週。
8/30開學當天早上，已經請孩子們在計算紙上打草稿，
觀察自己從放學回家到就寢，生活裡有哪些事佔據哪些時段？是否該整併增刪一些事？
一畫完，很多孩子驚呼自己浪費太多時間了。

升八年級，敝班除了我任教的英語科，科任老師只剩地理和四位藝能科老師接續，其餘科目教師全換。
經過這一週（Week 2）各任課老師教學，請孩子們回想每天放學後的時間安排，根據開學日畫的草稿，在自主管理表畫下來時間分配。
下週開始，每天記錄並修正自己的作息，並與父母討論時間和活動分配。
若有必要，全家活動時間是不是也要做適度規畫？
這是讓家長省思，不要老是抱怨孩子玩手機、看電視、玩...。
我們是不是也提供穩定的生活作息，讓孩子安定的讀書？
觀察一年親子互動，取這兩張照片示例。一個是上班族家庭，一個是開店做生意到十點的家庭。
兩者的作息時間穩定，即使有補習，孩子一樣穩定的學習。

我把小時候的家庭生活說給孩子們聽。即使我的父母在外忙著做生意，母親六點半一定給家人吃完晚餐。
接下來，孩子做功課，大人再趕回店裡工作到十點，準時回家檢查功課。就算他們看不懂，也要檢查。
對班上一些個案，我只能說，爸爸媽媽辛苦了。
為了顧三餐溫飽，無法提供孩子放學後的照顧，相對的，表格裡的作息分配凌亂，反應到成績低落，學習和生活習慣不佳。
很多大人常抱怨孩子無法獨立自主學習，但，回溯孩子的成長經驗，我們大人是否也是穩定、自主管理良好的示範者？
我也要孩子們思考，以後自己是父母親，要給孩子什麼樣的成長環境？
一張表，道盡背後無限的故事...