筆記隨想 | 我和寶貝們

老師,你為甚麼要訂講義 / 練習本?

  • 發表:2017/08/03
  • 更新:2018/09/28
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決定要訂講義的那一霎那,請衡量自己有沒有能力面對不照劇本走的那一大票孩子。

一張照片可以說很多故事。
1. 天龍國天龍區一般程度的孩子,可一邊英聽,一邊做其他的事。(對很多學不來的孩子,真的很難受...)
2. 我題本都直接給孩子答案。三天後檢查他們作答軌跡,然後抽問解答的理由。

我常思考,為什麼很多老師怕給學生答案?
從許多學習的理論,即時回饋、後設認知等,都可以支持先給孩子答案的好處:
1. 孩子在做題目時,一但卡關,看一下解答,恍然大悟,獲得正增強,學習效果很好。
2. 知道答案不一定真的學會,知道解答的理由才是真學會。
3. 老師節省檢討的時間。用重點抽問的方式,讓孩子可以專心一點。

很多老師常給學生買講義後,把解答撕下來,收到老師那裡,不給學生,怕學生抄答案,不認真寫。
我常問老師和孩子幾個路徑:
1. 沒有解答,就不會抄了嗎?
1.1  還是會抄-->老師又想一堆方法處罰抄襲的學生-->老師累死自己,學生照抄不誤-->老師更生氣...(無限迴圈)
1.2  學生不抄-->老師生氣學生沒寫-->想一堆方法處罰沒寫功課的學生-->老師累死自己,學生也寫不完或不會寫-->老師更生氣...(無限迴圈)
2. 認真做的孩子:
2.1  沒有解答,沒有即時回饋,懸著一顆心,不太好吧?
2.2  萬一有問題,即使先做記號,過一段時間等老師解答也忘得差不多了,有利於學習嗎?

老師要思考的是:「學習的本質是什麼?」和「孩子可以做到的是什麼?」
沒有任何一種教材可以應付所有的學生,
沒有任何一種方法可以擺平所有的學生,
沒有任何一種計畫可以永續使用。
統一的教材,統一的上課、統一的要求,然後面對不同的學生,任何一個孩子不在自己的劇本裡走,就氣得要死。
老師是在氣學生不用功?還是在氣自己的無力感?
決定要訂講義的那一霎那,請衡量自己有沒有能力面對不照劇本走的那一大票孩子。