事業、志業、使命感

「...對於教師這個角色的認知與十多年前不太一樣。...只是把它當一份工作，而不是一個志業。再一次借重您的經驗，再提振一下當初投入教學的熱情。」

我何得何能呀？我立刻打長途電話去溝通。我推薦幾位著名教授、企業界講座給他們，他們就是不要，就是要我說出「感動他們的話」。多大的挑戰呀！真開始冒出佛經裡的四字箴言：「宣流化音」。
其實我一開始根本就不想當老師。為了這件事還和家人吵了好多次的大架。後來還是回到本行，中間的曲折就不多說了。但是，蠢蠢欲動的心仍然挑動著不安分的神經，所以，調校、教師甄試轉校等，讓我換了不少學校。
在這所學校已經待了十年，真的是破紀錄了！讓我在這教職待下來，真要感謝我的師父。來這所學校後的第二年，我又開始不安分，又想考教師甄試。師父告訴我一句話：「你的廣度夠了，現在開始要建立深度！」
我不懂，願聞其詳（每次和他談話，我總是沒耐性也沒專心，這次反倒是安分點了！）。
「你是要做事業，還是把這份工作當志業？」
我第一次聽到「志業」這名詞（恕我不才！）
這十年，他的話一直盤旋在我腦海裡。我還是不知道我這些年因緣際會擔任的地方性或全國性教育事務，在全國各地走透透，究竟是「事業」還是「志業」。我不知道我在教學現場的實驗、經驗分享給各地的老師們，是不是感動老師們。我自己是很感動我和學生之間的事，但那未必一定也感動人吧？（雖然一直有人鼓勵我出書，我還是懷疑。）

前兩天，老妹「重出江湖」，應徵了一個全國性社團的「小妹工作」。大老闆要她回家想三天，寫人生計畫，並清楚說明她的「使命感」是什麼。

在社會一片爾虞我詐，激情投機的當下，教育界談「志業」好像很無力感了，老妹的金融界談「使命感」似乎就更迂腐諷刺了。

但是，我決定接下這場兩個多月後的演講。當作是自我省思吧。如果我不能說服我自己，我怎麼去相信當一個教師是值得自我砥礪與高興的事？

我想從「專業認同」開始。其實，我走訪這麼多學校，我仍然感到驕傲的是，有很多令我感動的故事在每一個角落無時不刻默默的發生。我沒把握我的故事可以感動別人，但我相信，這些小事能給我思索「志業」與「使命感」，也給參與研習的老師感動。
如果您有金玉良言，也請給我一個定義，什麼是「教師專業」。我希望這個主題，不是因為教育部98年「中小學教師專業發展與教學評鑑」的因素與口號，而是，集約眾人的相互鼓勵。老師得到鼓勵，不也嘉惠學生嗎？

但我也要先說好，在回應區負面情緒的言詞，我會刪除，因為，我不喜歡心中有負號。
謝謝各位大德。