「分組 ● 合作 ● 學習」鐵三角

今天,我反而要來打槍:不要為分組而分組。分組也不是適用在所有的教學活動裡!

很多老師在做分組合作學習時,常出現 「有分組,沒合作」或「有分組,沒學習」的狀況:
徒具分組形式,卻...

決定要分組,要考慮的事情很多。
第一個一樣考慮的是教學目標。這是所有教學設計的 No.1 天條!
傳統排排坐學習沒有錯,如果孩子達到學習目標,也很好啊!
想用分組形式上課,卻沒達到學習目標,反而出現一堆弊端,您就要決定:
回復排排坐? vs. 從兩兩配對開始練習分組技巧。
分組合作學習的第一步,不是討論,是指導學生「傾聽」!
跟排排坐一樣的要求,只是換成聽同學的!

點選圖片連結:https://youtu.be/kaYBOQGo4bw

影片裡,我說的檢核表格,請上我的網站分享的結晶表格規劃分組合作學習下載合作行為觀察表

國外有很多觀察合作學習的檢核表,可以在Google輸入關鍵字:
"collaborative learning checklist"
像這個網頁,條列得很清楚,老師可以參考。


點選圖片連結:http://goo.gl/NNkB9o


祝各位教學愉快。

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