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一個朋友J問什麼是「數位閱讀」。我不假思索笑回：「自己去Google!」。J很錯愕，以為我在罵他這麼簡單的事，何必問。其實，我是一語雙關。「的確，拿電子載具聽看資訊符號就可算是數位閱讀了。就像孩子把書打開來看，就算閱讀了。」欸？哪裡怪怪的？

閱讀教學在分析文本時，必定要談作者的寫作目的。最常見的分類有三個，取其字母開頭，就是 PIE：－Persuade 說服讀者－Inform 告知讀者－Entertain 娛樂讀者

註 ： 因校刊篇幅有限，刪除甚多，在此提供更豐富的內容，並分集呈現。 □ 校刊電子檔連結 ※ 前言 （本文尚待編輯） 七、杜拜（阿拉伯聯合大公國） 搭配繪本：Golden Domes and Silver Lanterns: A Muslim Book of Colors（2012） 學習主題：伊斯蘭文化 「伊斯蘭是恐怖份子...」當學生在深耕閱讀課拿著《伊斯蘭國：ISIS/IS/ISIL》

我進行教科書教學的模式多元，繼前兩篇分享的：搭配基測會考題、繪本導入議題思辨，這一篇要分享《任務導向學習》，促進英語綜合應用能力。

研習休息時，一個老師來跟我說被家長投訴他上多元成家議題。孩子們覺得OK，但家長氣到去校長室拍桌，逼老師停止上課。他覺得很氣餒。我反問他，在上這議題前，做了哪些功課？不只讀資料，還有你和孩子之間的默契到哪個程度了？

七升八暑期輔導，我一向做單字學習策略和閱讀策略教學。過去都是一張張講義印給學生，就算給學生L夾也會散亂。今年特地編印手冊，就比較好上課和參閱了。

708寶貝們，深耕閱讀期末報告， 格式請下載 我們前兩週用四色思考法談死刑存廢，重點不在你支持哪一方，而在提出證據和綜合論述。 從這經驗知道對於爭議的問題，應該要有的思維和判斷。 談死刑存廢是個模擬報告的經驗， 就用這思考的經驗，做一份期末報告。 一、報告主題：自選一個具有爭議的議題 二、內容包括： 議題介紹、研究目的 (就是四色思考法的第一色： 白色) 資料蒐集與整理 (四色思考法的第二、三色：

Hi, 寶貝們，我們已上了七回的圖表組織，即將進入深耕閱讀課的期中考。 今天來個模擬考，綜合演練喔。 請下載檔案練習，並將練習題上傳到雲端。 學習單開頭：填上班級座號姓名、 檔名： 改成班級座號姓名。例： 70814林淑媛 繳交作業

親愛的708寶貝們，我們的深耕閱讀課前半段利用會考題來學習圖表組織，快接近尾聲囉 今天線上練習很重要的文書處理能力：應用excel，把一堆文字數據變成秒懂的圖表。 一、請先瀏覽這三則新聞，說說看你的感覺。 《 俄羅斯地區經濟發展之人口視角初探》、《 俄羅斯的人口為什麽越來越少？》 《 全球噩夢：少子化的終極世代》 請問， 1. 和 2. 的差別在哪裡？要怎麼解決文章呈現的問題？ 二、再看下方