《拼圖法第二式Jigsaw II》影片上架囉！

等了一年，終於上架囉！
去年4月30日拍攝，原本在7月記者會要公開，
但因有幾支片子未修好，所以延到前天6/16全領域上傳公開。
可以向各領域老師推廣喔！

這一年，我只有在...

1. 103.10.24 臺灣師範大學師資培育中心「第二屆師資培育國際學術研討會—各科教材教法」受邀發表論文：《應用分組合作學習拼圖法第二式，孩子各個是專家》
    
2. 教育部分組合作學習工作坊102學年度教學手冊，教學流程說明（pp.70-78）。建議再參閱p.67田耐青教授的引言。104.01
    
3. 教育部分組合作學習工作坊102學年度教學影帶，我受邀錄製的影片：「教學百寶箱-語文領域英文科拼圖法第二式Jigsaw II」104.06.16
   
    
4. 簡報分享：
   
   Jigsaw II from Chere Lin

不少人誇獎協助拍攝的711（現在811囉），
不過，各位不敢相信，不少老師說這個班秩序很糟，但我不知道怎樣，就是可以和他們合得來。
影片裡，這一課他們才剛學過，拍攝時重上一次就顯得懶洋洋的，請各位笑納。


受訪的五位學生都是自願的。一個是全國國語、閩南語演講比賽得名的，很容易看出來。
還有一位打死也沒有人相信是特殊狀況的學生。呵呵！證明我沒有造假！

或許因為我有不少次電視拍攝的經驗，加上很巧的，這次是華視教育文化台得標，承製作業，
負責業務的人員看到我的名字，立刻把當年拍攝我主講的「基測高分看華視」的導播加入，
我們再次合作，連rundown表也用當年拍攝的格式，很快就進入狀況，
後來，教授也把我的rundown表當成統一格式給其他拍攝的老師。哈哈！

或許這些班常有研究團隊來長期拍攝或紀錄、教育界伙伴觀課，或記者媒體採訪，
他們都很習慣有攝影機在場，所以，拍攝起來也順利很多。
導播更高興，說我和711真是Pro級的，都在我預定的半天內拍完。
尤其受訪的孩子，其中一位是成績墊底，也常讓老師頭疼的特殊學生，在我的課堂竟然可以開心上課，也可以在鏡頭前克服恐懼侃侃而談，看不出來是有狀況的孩子。

以前我玩拼圖法，都是應用在繪本或課外閱讀教學，或是基測會考解題，
就是不相信孩子有能力可以運作在課本上！
但指導影片拍攝的田耐青教授建議，拼圖法操作較複雜，用老師比較熟悉的課本教學來示範比較好。
我一開始有點為難，但想起孩子被我訓練了一學期，合作技巧漸漸純熟，應該可以挑戰看看。
下學期開學（103.02）就告知學生，我漸漸要「脫手」，讓他們自己教課。
孩子有心理準備後，第二次段考後就開始實施拼圖法。
不論是703, 711, 802，還是突然換班，才上一個半月的705（原任英語老師寒假離職），竟然都可以上手，我著實嚇到，孩子的能力不容小覷！
不過，仔細想想，那是長期累積下來點點滴滴的訓練，才有的成果，這辛苦的歷程也值得了！

只可惜只教他們一年，因學校人事安排，我又當救火隊，轉接九年級，只好放掉七年級好不容易訓練上手的三個班。

不過，還是要感謝老天爺！這真是一段美好的經驗！