教學評量 | 教學經營
【翻轉教育365】今晚的教室很希臘──「3C思考」英語科補救教學設計
英語補救教學要有效，關鍵不在重新上課本，而是教學設計是否具備情境與策略。我提出「3C思考」，輔以真實案例，打造主題創意課程，引導學生自發開口說英語。
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學習策略
論文作品 | 論文文章
挑戰2880—提升國中生英語字彙量的秘訣
本文應敦煌書局英語教學電子雜誌邀稿，於96.07.23刊出。因年代久遠，電子雜誌已無從查閱。近期因教師需求，遂將原稿轉貼於此。圖片取自Freepik
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影音專區 | 教學評量
Be an Active Listener. 當個主動的聽者
英聽策略──學生版。讓國中生對英語聽力練習及測驗有基礎的認識。
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論文作品 | 演講主題
成就三年的緣──班級經營分享
教學30年，擔任導師25年，說不完寶貝們的故事。 可以雲淡風輕，也可以涕淚縱橫，還可以義憤填膺，更可以談笑自若。 能在一起，是緣。要成就怎樣的緣？一念之間，更要有一股執著的信念。
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論文作品 | 演講主題
Starter: 新生入學英語學習策略指導
很多老師都很努力的教學，卻事倍功半，甚感挫折。 有沒有想過，其實，我們忽略了更源頭的問題：建立學習策略。 趁新生入學，從頭開始建立良好的學習習慣， 為日後的學科學習打基礎，逐漸建立學生的自主學習能力。
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教學評量 | 學習單
【001】108年七升八暑期輔導課講義
七升八暑期輔導，我一向做單字學習策略和閱讀策略教學。過去都是一張張講義印給學生，就算給學生L夾也會散亂。今年特地編印手冊，就比較好上課和參閱了。
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影音專區 | 媒體報導
108年台北市國中教育博覽會宣導影片
108年台北市國中教育博覽會宣導影片
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教學評量 | 教學經營
建立主題單字的知識基模
訓練孩子建立主題類別的觀念，是建立「知識基模（schema）」的一部份，也是聽力策略之一。背單字是基本功，還需建立與主題單字相關的知識體系，包含相關語用和知識。
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