教學評量

圖片取自：http://bloggingonthebay.edublogs.org/2011/12/04/moving-toward-a-literacy-action-model-social-st...

很多對閱讀教學不熟悉的老師，通常在解閱讀題時，只做翻譯講述，或有老師逐字逐句解。
但自20年前舊聯考末期到90年基測就已經大量出現閱讀題。
97年基測的變革除了量尺分數改變，更加入不少鑑別度高的題目，
也因當年應考學生是課程第二波改革，從小三開始學英語，理論上，英語能力比96年以前的更好，
所以

最陽春的外觀，竟然得到特優，我也很驚訝。
很多班學生不服氣，在FB有很多學生罵得很難聽。
也有老師不解。
我懶得加入戰局。
我不敢說我們該得特優，但我有充分的理由證明我們絕對不差！

請見...