教學評量
教學評量 | 教學活動
我的課本教學延伸之三──務導向學習
我進行教科書教學的模式多元，繼前兩篇分享的：搭配基測會考題、繪本導入議題思辨，這一篇要分享《任務導向學習》，促進英語綜合應用能力。
- 2020/06/14
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教學評量 | 教學活動
English Oral Test: Booking a room
806, 808, 815 同學好。本學期的英語口試，算是全冊總複習，利用繪本《The Flying Orchestra》帶你瀏覽澳洲 布里斯本 (Brisbane) 風光，接著回到繪本的原點：市政大廳 (the City Hall)，開始我們的任務活動。
- 2020/06/10
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教學評量 | 教學活動
精要的五類圖表組織 (Graphic Organizer)
不只閱讀，連做事、思考、計劃，我都習慣用Graphic Organizer（GO）。這習慣也帶到教學，帶孩子們整理思考脈絡。因為基測，更大幅整理閱讀講義，規納閱讀策略和文本結構，重複的、可以替代的，都盡量用最簡單的組織圖取代。比較複雜的，就在任務導向學習（task-based learning）、專題導向學習（project-based learning, PBL）、表藝課、閱讀課等課程再用。最後，歸納起來，最常用的也只有五種。
- 2020/06/06
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我的課本教學延伸之二──繪本導入議題思辨
繼上一篇《我的課本教學延伸之一──搭配基測會考題》，這一篇談應用英語會本於教科書教學，讓學習加深加廣，面向更豐富。
- 2020/05/03
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我的課本教學延伸之一──搭配基測會考題
常被老師們問到我怎麼進行教科書教學，坦白說，每個老師因個性差異，多少都會影響課本教學走向。我本身是比較沒耐性的人。叫我「從一而終」的一套教學模式，簡直讓我窒息。因此，常因課文主題、當下發生的時事，甚至因為一個單字引起我的興趣而延伸出不少教學活動。小至觀看影片討論思考，大到可以做將近一個月的專題導向式學習（Project-Based Learning, PBL），讓學生充分接觸不同型態的學習模式。
- 2020/04/23
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防疫，停課不停學──數位學習，真的準備好了嗎？
因新冠肺炎疫情升高，學校停課不停學的議題甚囂塵上，近日看了一堆數位學習亂象，不得不說些心裡話。文長，不喜勿入，因是教育工作者的自省文，中槍不救。
- 2020/03/22
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教學評量 | 教學經營
808班108學年度第2學期開學事宜
敬愛的808家長，您好：1. 下週2/25日開學。因應新冠肺炎疫情，相關防疫措施， 請到興雅國中網站首頁「防疫專區」了解 。 若寒假有出國者，請在該專區填報「寒假旅遊調查表」。
- 2020/02/18
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