教學經營

我的課本教學延伸之一──搭配基測會考題

常被老師們問到我怎麼進行教科書教學,坦白說,每個老師因個性差異,多少都會影響課本教學走向。
我本身是比較沒耐性的人。叫我「從一而終」的一套教學模式,簡直讓我窒息。
因此,常因課文主題、當下發生的時事,甚至因為一個單字引起我的興趣而延伸出不少教學活動。
小至觀看影片討論思考,大到可以做將近一個月的專題導向式學習(Project-Based Learning, PBL),讓學生充分接觸不同型態的學習模式。

為甚麼要罰抄單字?

常有老師問我給學生罰抄單字的問題,特別是因為放學罰孩子,也罰到自己,心裡很嘔。
我常反問老師,感受到自己不開心,也知道孩子罰那麼多遍也沒背好單字,我們在執著什麼?...

我的教學時間分配

Well Begun, Half Done(好的開始是成功的一半)。
每次研習Q&A時間,發問次數最高的問題是我的教學時間分配和個人的時間控管。
先坦白說,我是工作狂!
15年前和菩薩鬧脾氣時,我告訴菩薩....

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